等式与方程ppt课件ppt北京课改版七年级上_4.pptVIP

3.3等式与方程 ;教学目标;一、提出问题： ;解：①、③、⑤、⑥是等式， ②、④是代数式． 说明：等式和代数式既有区别，又有联系．首先等号是关系符号，而代数式中只有运算符号，所以代数式不是等式，但等式的左边和右边都是代数式．;注意： ⑴等式与代数式不能混同．代数式不含有等号，等式的左右两边才是代数式(或其它式子)． ⑵代数式没有等号，所以公式和等式都不是代数式；公式和等式有等号，它们的两边是两个代数式；公式是等式，但等式不一定是公式，如3-5=-2就是等式，而非公式．;二、知识梳理： ;等式又可以分为以下三种类型：;(2)条件等式．它只是在等式中的字母取某些数值时才成立的等式．如4+x=7，只有当x=3时，等式左、右两边的值才相等．这种等式我们把它叫做条件等式． (3)矛盾等式．它是指无论等式中的字母取任何数值，等式的左、右两边的值都不相等． 如a2+4=1，我们把它叫做矛盾等式．;等式所表示的不同意义．牵涉到以下问题： ;（2）为什么不把恒等式与等式分开定义呢？ 这是因为恒等式不一定与字母有关。 例如 ，实际是一个恒等式，我们也 不要求同学弄清这里该用“=”号还是“≡”号。其次，如果一个恒等式中含有字母，那么恒等概念依靠的是函数概念，显然，对初一学生先讲函数是不合理的。所以，在不少场合下，把“=”与“≡”两种符号合并为“=”号，有一定的好处。