步步高高考二轮复习语文（江苏通用）ppt课件第三章散文阅读因形悟神依文答题第三章9记清单三步精答表达技巧赏析题之要诀1联想积累语境推断五类实词译到位.pptVIP

学案1　联想积累，语境推断 ——五类实词译到位;;;1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来。渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。 夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。以希则之资材识业而沉冥郁堙①，岂非天将张之而固翕②之邪？不然，何徘徊而若此也？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。 (选自《欧阳修集·送方希则序》，有删改) 注　①沉冥郁堙：埋没湮灭。②翕：收敛。;;;参考译文 方希则凭秀才的身份被举荐担任官职，多次参加进士考试都没有考中，命运屡次遭受不幸。不为当朝所用，当然要平静地离开，顺遂自己的心意做事，推求好坏运气的征兆，看淡身外之物的去留。比那些学识渊博的君子深广，很像过去那些贤能的人。不久，方希则经由皇帝面试选拔做了中台，因被有司冤枉，而被罢免官职。那些议政的官绅们都为他痛心鸣冤，方希则襟怀正直恬淡，以至于让人无法窥探。此后几天，整顿好装束，准备好船只，飘然向东而去。因为和我是朋友，向我索要文章作为赠物。 扩大见识和器宇来放远自己的眼光，穷尽祸福依存的道理来知晓命运，;这不是能给那些目光短浅见闻不广的人说的。方希则是通达的人，完全可以和他谈。凭着方希则的禀赋学识却被埋没湮灭，难道不是上天将要让他显扬却一定(先)让他收敛吗？如果不是这样的话，为什么会困顿到这种地步呢？饯行的酒已经进行到一半，在座的人都要离开，我轻率贸然地写下这些文字，言辞不能准确地表达自己的心意。 ;说“奇” “奇”字是文言文中次常用词，音不同而意不同。当读“qí”音时，许多义项与今天同，如“奇异，罕见”“出人意料”等，需注意的是它的活用。一是活用为意动用法，如“邑人奇之”(王安石《伤仲永》)中的“奇”??一是活用为使动用法，如“公始常欲奇此女”(《史记·高祖本纪》)中的“奇”。当读“jī”音时，表示“单数，零数或余数”，如“舟首尾长约八分有奇”(魏学洢《核舟记》)；又表示“命运不好”，如“以为李广老，数奇，毋令当单于”(《史记·李将军列传》)，如本选段中的“命乎数奇”。;2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 余友王韦庵，永乐中为深泽令。在县且二十馀年，示民以教化，字之如子，民实爱戴之如父母。尝坐擅发官廪赈民，逮于理，得输役以赎。民驱牛车二百辆代之役，弥月而竟，迎令还治，歌舞填道。去县之日，民摭其善政为歌谣，言虽不能成章而意以独至。及出为松江同知，首奏免逋租数十万，理冤狱，活无辜民以千数，劬力于民隐，如居深泽时。 (选自《送职方郎中王君赴任序》) ;;;参考译文 我的朋友王韦庵，在永乐年间担任深泽令。在深泽县任职将近二十年，(他)用诗书礼义教化百姓，像哺育自己的孩子一样养育一县的百姓，百姓像爱戴自己的父母一样真心实意地爱戴他。(王韦庵)曾经因为擅自打开官仓赈济灾民而触犯法律，被刑部官员逮捕，必须服劳役来赎罪。百姓就驱赶二百辆牛车代他服役，一个月就完成了，百姓迎接他这位县令回来任职，载歌载舞的人堵塞了道路。他离开深泽县的时候，百姓选取他的善政编成歌谣，歌词虽然没有章法但情意独到。到他出任松江府同知，首先向朝廷申请减免拖欠的租赋数十万，清理冤案，救活的无辜百姓用千计数，他致力于了解人民的痛苦，就像在深泽时一样。;“坐”字义项细辨微 “坐”是120个常用实词之一，是考生应当重点掌握的。它有动词义“坐下来”，名词义“座位”，以及作“因为”讲。以上这几个义项好理解，只是当“犯罪”讲时当留心：一是“因犯……罪”，如本选段“尝坐擅发官廪赈民”中的“坐”字；二是“治罪”“办罪”，如“赏群臣及当坐者各有差”(《史记·刺客列传》)中的“坐”字。这两个义项都与“罪”相关，一是被动，一是主动，须联系语境细加以区别。;3.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 员半千，字荣期，齐州全节人。凡举八科，皆中。咸亨中，上书自陈：“臣有田粟，闻陛下封神岳，举豪英，故鬻钱走京师。行年三十，怀志洁操，未蒙一官，不能陈力归报天子。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝胆乎？”书奏，不报。使吐蕃，将行，武后曰：“久闻尔名，谓为古人，乃在朝邪！境外事不足行，宜留侍制。”擢右控鹤内供奉。半千以控鹤在古无有，而授任者皆浮狭少年，非朝廷德选，请罢之，忤旨，下迁水部郎中。武三思用事，以贤见忌，出豪、蕲二州刺史。半千不专任吏，常以文雅粉泽，故所至礼化大行。表乞骸骨，有诏听朝朔望。半千事五君，有清白节，年老不衰，乐山水自放。