早期阅读方法培养 李俊妤.docVIP

浅谈培养小班幼儿早期阅读能力的方法塘沽十幼 李俊妤文章摘要：3-4岁幼儿对图画书等阅读材料认知和理解的一种综合能力定义为幼儿早期阅读能力。阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，要让孩子通过各种途径，形成一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础是十分必要的。笔者根据教学经验，提出几点方法，帮助幼儿养成良好习惯。关键字：小班幼儿 早期阅读 培养方法小班幼儿早期阅读能力可定义为，3-4岁幼儿对阅读图画书等阅读材料认知和理解的一种综合能力,对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等，可概括为能正确翻书的能力、观察能力、指认能力、理解能力和口语表达能力五个方面。阅读是将要伴随孩子一生成长的活动，要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础是十分必要的。本文根据笔者教学经验，提出如下方法：一、为小班幼儿选择合适的阅读材料???幼儿期象征思维较多，对表象和符号的思维初步迈开了过渡性的步伐，过分变形和夸张的图象是不利于他们正确认识事物的。?因此我们要根据小班幼儿的认知发展水平，选择一些既有知识性、又有趣味性、可读性的适合他们阅读的一些形象可爱、图文并茂的