大地的母亲土壤.DOC

PAGE PAGE 28國民小學「自然與生活科技」主題探討系列 3 5 1 2大地的母親～土壤土壤－－是孕育萬物生命的『母親』，如果土壤受傷，那就無法再繼續涵養任何生命！可是大家卻很容易疏忽它，對它「視而不見」！本活動旨在引導小朋友透過簡單的觀察和實作，從種花、玩泥砂…這些活動的過程中，去察覺動、植物和土壤間相互依存的親密關係，並能培養尊重自然、珍惜大地資源的情操。設計者：高雄市中山國小　高月琴　　　　台北市聖心幼稚園　薛德儀　　　　　　 接受日期：2003/11/30內容：模組結構及使用說明模組之教學概要圖活動項目一覽表主題探討活動(四)各活動科學智能培養一覽表(五)學習成就評量(六)教學成效自評表模組內各項活動之教學示例植物生病了救樹先救『根』～別人賞花我看『根』突破澆水盲點～改製透明盆器玩泥巴做實驗盆土滲水、排水實驗請小蚯蚓來鑑定發現植物和土壤之間的親密關係土壤改良大行動土壤可以再生嗎？推廣環保有機肥DIY教學成果發表會～溫馨滿校園附錄：『我怎麼教？』教學活動集錦和試教心得四、學附錄：『我怎麼教？』教學活動集錦和試教心得四、學習手冊 (待續……)使用說明：本模組最大的特色是培養每一個學生都能藉由長期觀測、實驗的具體活動來覺察到「不同盆土」所培植出來的幼苗，其根莖葉生長情形和開花情形之不同。模組結構及使用說明大地的母親～土壤綜合評鑑、推廣運用一、植物生病了二、救樹先救『根』別人賞花我看『根』綜合評鑑、推廣運用一、植物生病了二、救樹先救『根』別人賞花我看『根』探討土壤、植物、水之間的親密關係　採集各處樣本土做比較分辨土壤大概的質地小小土壤大發現三、土壤改良大行動盆土排水測試請小蚯蚓來鑑定含有機肥的土壤是動植物的最愛別人賞花『我看根』玩泥巴做實驗大家來為花兒把脈展開探索行動土壤可以再生？ 請專家來指導環保有機肥DIY教學成果發表會（溫馨滿校園）推廣環保有機肥DIY引導討論、確定問題觀察情境、進行歸納引導討論、確定問題分工合作、進行探究分享經驗、整合成果改良種花盆器觀察情境、察覺問題盆花選美比賽項目(活動方式)器材與資源活　動　內　容一、盆花為什麼出現黃葉、枯萎?(教室討論)枯萎的植物盆栽學生發表意見後，進行討論。(評量)二、救樹先救根、別人賞花我看根克服困難～改良種花盆器(實作)電鑽、透明盆篩網、鏟子盆土、標籤紙用電鑽將透明塑膠盆底部鑽洞，墊上篩網，編號後再裝盛盆土種花。玩泥巴做實驗（觀察記錄）各類樣本土觀察記錄表觀察分辨各種土(評量)用手觸壓、和水搓揉風乾後再比較盆土滲水排水測試　(實作)透明盆器、碼表量杯、水觀察記錄表學生發表觀察結果後，進行討論。(評量)請蚯蚓來鑑定(實作)報紙、碼表各類樣本土觀察記錄表在日照下佈置蚯蚓觀察站，學生從旁觀察蚯蚓鑽土反應。別人賞花我看根（觀察記錄）透明盆器樣本土標示直尺、記錄紙盆花都佈置在教室南面陽台上。長期分組觀察不同樣本土幼苗根部伸展、枝葉生長及開花情形，並每週記錄一次。富含有機肥的土壤是動、植物們的最愛！海報或看板說明書指導學生製作說明書和說明板(或海報)發表專題研究報告。三、土壤改良大行動土壤可以再生？（座談會）環保媽媽植物幼苗蚯蚓數條有機肥製作桶篩網、標籤菜渣、果皮澆灌器記錄紙請環保媽媽來指導全校師生製作堆肥的方法。推廣環保有機肥DIY（實作）利用菜渣、果皮製作有機肥由學生擔任解說員，推廣環保有機肥DIY的方法。教學成果發表～溫馨滿校園我們種出漂亮的『矮牽牛王』了！（三）主題探討活動觀察情境、覺察問題我們從學校圍牆邊挖取一些泥土回來種植盆栽，雖然細心維護，但是過不久一盆盆的花兒卻陸續枯萎了！引導討論、確定問題大家百思莫解，花兒為什麼會枯萋？經園藝專家指導之後，大家才知道「水澆太多、盆土很爛」，長期積水所以「爛根、枯萎」！救樹先救『根』～別人賞花我看『根』！●植物的幼苗到底較適合種在哪一種土壤裡？●小蚯蚓在『不喜愛的土壤裡』為什麼會發生集體大逃亡？●如何才能讓生病的土壤恢復生機？分工合作、進行探究成立『小小鄉土研究站』，分組進行土壤採集和分析比較，並再試種植物幼苗和飼養小蚯蚓，繼續探索土壤的世界。別人賞花我看『根』～成立『小小土壤研究站』進行土壤採樣與分析，註明採集點、以便裝盆、編號。改製透明種花盆器，讓植物的根部喝水都『看得見』！觀察各樣本土的滲水情形、排水情形。用各類樣本土壤來試種植物幼苗、細心維護並長期觀察記錄：比較種在不同土壤中，植物的根莖葉生長和開花情形有何不同。分享經驗、整合成果「小小觀察家的大發現」：分組觀察、討論與發表成果。我們發現富含有機肥的砂質壤土是動、植物們的最愛！土壤改良大行動教師講評及統整結果，提出綜合性的科學概念。綜合評鑑、推廣應用（一）教學成效評鑑。大家採取有效策略來改善土壤，並種出漂亮的花兒來（二）學習成就評量。推廣環保有機肥DI