浅谈农村学生的心理健康教育.docVIP

浅谈农村初中问题学生的心理健康问题摘要：新课改要求教师“以人为本”、“以学生的发展为本”，面对新的要求，教师不单要能胜任教学工作，更要能承担起培养学生心理健康的任务，成为一个合格的心理辅导员。作为农村教师责任更大，因为农村问题学生较多，大致分为三种类型：父母外出打工的留守学生；父母教育不当的学生；特殊家庭的学生。做好这些学生的心理健康工作要做到：家庭学校社会教育三者相结合；转变家长传统观念，传输给家长科学的心理健康教育理论；针对不同的问题学生采取不同的办法，疏导学生思想，使其健康全面发展。关键词: 农村 初中 心理 新一轮课程改革要求我们教师“以人为本”、“以学生的发展为本”，这些新理念和过去的传统理念相比，更注重学生的情绪生活和情感体验，以及学生品德的形成和人格的养成。面对新的要求，我们教师不单要能胜任教学工作，更要能承担起培养学生心理健康的任务，成为一个合格的心理辅导员。作为农村教师，面对教学设备相对落后、农村经济生活条件相对较差的局面，我们身上的担子更重了，责任更大了。下面我把三种农村家庭类型的学生存在的问题分析如下： 第一种情况，父母外出打工的留守学生。近年来，受打工潮的影响，越来越多的农民进城务工，为了生计多数父母把孩子交给了祖父母、外祖父母照顾，随之教育孩子的任务自然而然地转移给老人们。由于多数老人没文化或文化水平较低，使得本来就有代沟