高中数学 第二章 平面向量 2.2 平面向量的线性运算(第3课时)课堂探究学案 新人教A版必修4.docVIP

2.2 平面向量的线性运算（第3课时）课堂探究探究一向量数乘的运算向量的数乘运算类似于代数的多项式的运算，其解题方法为“合并同类项”“提取公因式”，“同类项”“公因式”指的是向量，实数与向量数乘，实数可看成是向量的系数．【典型例题1】 计算：(1)4(a＋b)－3(a－b)－8a(2)(5a－4b＋c)－2(3a－2b＋(3) .思路分析：运用向量数乘的运算律求解．解：(1)原式＝4a＋4b－3a＋3b－8a＝－7(2)原式＝5a－4b＋c－6a＋4b－2c＝－a(3)原式＝＝＝a－b.【典型例题2】 设向量a＝3i＋2j，b＝2i－j，求－＋(2b－a)．解：原式＝a－b－a＋b＋2b－a＝a＋b＝－a＋b＝－ (3i＋2j)＋ (2i－j)＝i＋j＝－i－5j.探究二 共线向量定理及其应用共线向量定理是判断两个向量是否共线的依据，即对于非零向量a，b，a∥b是否成立，关键是能否确定唯一的实数λ，使b＝λa.而对于三点共线问题可转化为两个向量共线问题，再依据定理进行解决：要证A，B，C三点共线，只需证＝λ (λ∈R)或＝λ (λ∈R)．【典型例题3】 已知向量e1和e2不共线．(1)若＝e1＋e2，＝2e1＋8e2，＝3(e1－e2)，求证：A，B，D三点共线；(2)欲使ke1＋e2和e1＋ke2共线，试确定实数k的值．思路分析：对于(1)，欲证明A，B，D三点共线，只需证明存