一年级语第二次备课.docVIP

识字4 备课时间：2008年2月20日 教学目标： 1、学会课文生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。 教学重点： 1、能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用“池”“驰”这两个字。 2、读好字谜。 教学方法：分析法 、引导法。 教学准备：多媒体课件 、录音机。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：识字课文，以及部分生字。 课时目标： 1、学会本课部分生字，认识新偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 教学进程: 一、创设情境，观察字盘 1、师板书“也”。 2、小朋友，你们认识这个字吗？今天老师给“也”找来了几个朋友，你们看。（出示字盘） 3、师转动字盘，将“也”分别与“土、马”组合、演示。 二、读准字音，学习词语 1、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读。 2、 四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。 3、检查指导。 4、教学巩固 请一名学生当小老师，并口头组词。 三、学习字谜歌 1、借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。 2、?出示卡片，开火车检查字音。 提醒学生注意：“行”韵母是后鼻音。“稼、千、虾、庄”都是三拼音。 3、指名读字谜歌 告诉学生：这是一首字谜，让我们猜一个字。 4、?四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么？ 5、全班交流。 6、?指导朗读。 7、课外延伸。 小朋友，猜字谜有趣吗？课外请小朋友搜集一些字谜，下 节课我们一起来猜。 四、析记字形，指导书写 (1)认读生字“奔驰、池塘” (2)教学新部首：“马、大、土” (3)交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。 (4)指导书写。教师先范写再让学生描红。 第二课时 教学内容：会本课生字，正确、流利诵读课文。 课时目标： 学写生字“行、千、庄”，两条绿线内的字只识不写。 教学进程： 一、复习生字，导入新课。 1、教师：通过上节课的学习，我们认识了哪些同族字。2 2、你能用他们的构字规律以及偏旁的表义作用识记这几个字么？ (“他”和“人”有关系，“地”和“土”有关系，“池”和“马”有关系。) 3、读生字新词。． 二、诵读字谜歌，解字谜。 1、教师出示挂图，讲字谜。 指导书写。 （1）?让学生仔细观察字帖中的范字“池塘、奔驰” （2）?说一说怎样才能把“池塘、奔驰”写规范，写漂亮。 （3）?教师范写生字并重点指导： “奔”大字头的撇、捺要写得分开些，舒展些。“十”写得小些，扁些。下面横要写得稍长，撇竖要分开些，能承受住整个字。 “驰”左窄右宽。马字旁最后一笔是提。 “塘”左窄右宽，“土”要写得偏上些，短些。 （4）?播放音乐，生说写字姿势歌 2、析记字形。 （1）认读生字：行、千、庄。 （2）教学新偏 （3）说说怎么记住这几个字 3、指导书写。 （1）小许交流：怎样才能把“千、行、庄”写规范，写 漂亮？ （2）教师范写生字并重点指导。 （3）学生随着音乐描、仿、临写生字。 三、课堂练习 1、加偏旁组词。 也------（??? ） ------（?? ?） -----（?? ） -------（?? ） 2、扩词。 行（ ???） （ ????） （??? ） 奔（??? ） （??? ） （??? ） 3、选字填空。???????? 池 ????????驰 （1）鱼儿在（???? ）塘里游来游去。 （2）骏马在草原上奔（??? ）。 4、游戏猜字谜 5、拓展延伸，游戏中巩固学过的字。 实践活动 ㈠ 备课时间：2008年2月20日 活动内容：找春天 活动目标：　 1、能够训练学生发现平常熟悉的事物，仔细观察周围的事物。 2、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力、交往能力及审美能力。 收集资料。 活动方法： 利用一切可以利用的资源，搜集资料，整理资料，并且训练一双发现美的眼睛。 活动准备：记事本、搜集的资料图片、有关春天的图片、多媒体课件 活动进程： 一、室外活动 组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。利用假期让家长陪同到野外感受春天的气息