继承土家苗族民俗传统构建现代新型校园文化2.docVIP

PAGE 6继承土家苗族民俗传统 构建现代新型校园文化 ——恩施市中等职校特色项目组开展具有民族特色校园文化建设的背景1、特殊的地理环境。恩施，地处鄂西南，东连荆楚，南接潇湘，西临渝黔，北靠神农架，是共和国最年轻的自治州，也是湖北省唯一的少数民族自治州。恩施是多民族聚居地，有土家、苗、侗等29个少数民族，占总人口的55%。各民族习俗相互影响，文化相互交融，互相促进，共同组成了一个团结和睦的大家庭。 2、厚重的历史文化。在历史发展过程中，恩施各族人民创造了丰富多彩的传统文化，神话、传说、歌谣、鼓舞、织锦、印染等，与当地自然环境，古村镇、古建筑相依相存，形成了一个完整的文化生态区域。恩施还是巴文化的发祥地，是《龙船调》的故乡，是鄂西生态文化旅游圈的核心区。这里有世界最早的“古人类文化”；有土家织锦西兰卡普；有中国南方杆栏式建筑经典土家吊脚楼。多彩的文化、良好的生态、宜人的气候，使恩施成为名符其实的“旅游胜地”，与张家界、长江三峡构成了中国黄金旅游线上的“金三角”。　以前，恩施属典型的“老、少、边、穷”地区，山大人稀，交通不便，信息闭塞，贫穷落后。也正因为此，这里的少数民族文化及自然生态得以很好的保护。但这些民族文化中的瑰宝，长期以来，因各种原因，也仅存于“民间”，难登大雅之堂。改革开放以后，受现代外来文化的冲击，许多人对本民族优秀的传统文化的了解越来越少，总觉得这些东西土气，许多孩子对西方的东西了解不少，对自身的民族文化却很模糊，很多民族瑰宝与我们已渐行渐远，有些传统民间民俗文化和传统技艺甚至面临失传的危险。随着时代的发展，尤其是恩施“两路”（铁路、高速公路）的开通，人们有了更多的机会走出山门，认识观念逐渐改变，民族意识日益觉醒，逐渐认识到，只有独特的，才是最好的，“只有民族的才是世界的！”。传统的民族文化越来越得到重视，其挖掘、整理及保护、传承工作也蓬勃开展起来。许多传统文化活动已成为民族节日的重要内容，给群众带来了欢乐，给节日增添了色彩，成为民族兴旺、幸福和吉祥的象征。3、良好的文化基础。上世纪末本世纪初，恩施的民族传统文化项目就在我校蓬勃的开展起来。体育课踩高脚、打陀螺；运动会比押加、赛板鞋。学校还组建了草把龙、板凳龙表演队，经常参加省、州民运会比赛或其他社会演出。? 2008年，恩施市民宗局根据我校在开展民族传统文化工作中所作出的成绩和贡献，把“民族体育传统项目训练基地”设在我校。学校也始终从保护和传承、发展民族文化瑰宝的高度去开展工作，着眼于对民族文化的保护传承和创新，努力探索着一条传统民族文化现代校园文化相结合的有效途径。4、条件的得天独厚。恩施市中等职校，就是一所身处少数民族聚居区的县级职业学校，常年在校学生4500余人，97.8%来自农村，土家、苗、侗等少数民族学生占学生总人数的95.2%。作为一所置身少数民族地区的中职学校，如果能将传统民俗文化融入学校校园文化，既充实教学内容，丰富校园生活，增添生机与活力，又能增进学生对本民族的了解，使民族文化得以传承，当不失为一件好事！让民族文化走进校园，对我们来说，既有近水楼台、得天独厚，又是义不容辞、责无旁贷，而且，我们还有着良好的基础。同时，2012年我校国家示范校建设项目正式立项，这给我校校园文化建设又提出了新的要求。那么，如何让优秀的民族文化在中职校园里生根发芽，开花结果，就成了我们在校园文化建设中最先思考的问题。?我校的特色项目建设就是在这样一个特殊的人文环境和历史背景下酝酿和成形的。民族特色校园文化项目的建设情况2010年9月,湖北省第七届少数民族运动会在湖北长阳举行。……这是一场速度和力量的比赛！高脚竞速运动场上，一个个威风凛凛，如蛟龙出海，似猛虎下山的选手，削竹为马，两脚分踏竹马脚蹬，身体前倾，上体下压，手臂上拉，如离弦之箭，将对手远远的抛在后面…………另一边，陀螺赛场上，选手脚踏“八”字，弓背弯腰，重心前移，凝神屏气，目光如剑，一手拿鞭，一手紧握着陀螺，随着一声哨响，陀螺随一袭长鞭飞舞着优美的曲线，如强劲的螺旋桨在黑色塑料垫上疾速地旋转……在本届民运会上，我校“高脚竞速”选手梁涛、梁暑、梁慧参获得三金二银一铜的优异成绩；我校陀螺队代表恩施市获得该项目女子团体冠军、男子团体第四和个人一金一银的优异成绩！另一个时间，另一个地点。……威武雄壮的汉子，柔美多姿的姑娘，这是最具土家民族特色、最能反映土家古老风俗，集歌、舞、乐、剧于一体，表现开天辟地、人类繁衍、饮食起居等广泛而丰富的社会历史内容的民间舞蹈——土家族摆手舞。舞姿粗犷大方、英姿飒爽，风格雄健有力、自由豪迈。顺拐、屈膝、颤动、下沉，既反映了民族多姿多彩的日常生活，又体现出职教学子健康向上的精神风貌，贯穿着各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的时代主题……——2012年6月27