幼儿园隐性课程之男性幼儿教师重要性探析.docVIP

幼儿园隐性课程之男性幼儿教师重要性探析 　　摘 要 在课程改革深入发展的今天，对课程的不同定位以及对不同课程的注重程度也不同。隐性课程对幼儿的发展有着重要的作用，幼儿教师作为其中重要的环节，对幼儿的发展至关重要。而男性的魄力、勇气等对孩子所产生的潜移默化的影响是不容忽视的。在目前我国男性幼儿教师严重缺乏的情况下，对男性幼儿教师的广泛吸纳是必要而紧急的。 　　关键词 隐性课程 幼儿教育 男性幼儿教师 对策 　　中图分类号：G616 文献标识码：A 　　1问题提出 　　近年来，随着课程改革的不断深化和发展，幼儿园也加大了课程改革的力度，在改革的过程中，各色各样的改革方式层出不穷，都在力图改变以往的教师中心取向，转而更多地关注幼儿的兴趣、发展需要，关注幼儿的年龄特征、不同年龄阶段儿童的发展需要以及不同幼儿的不同需要，关注幼儿的个别差异，这些都可以在幼儿园有计划的显性课程中得以体现出来。此外，在隐性课程的关注度上，也可以看到，不同园所通过不同的方式所展现出的对幼儿园隐性课程的重视，尽管课程改革的深入发展使得幼儿园课程在很大方面乃至于在隐性课程方面都有了很大的提高与改善，隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程、隐课程或非正式课程， 其概念是从课程范畴的角度，相对于显性课程、正式课程等而提出的。1968 年， 美国教育社会学家杰克逊在其专著《班级生活》中首次提出隐性课程的概念。 　　目前我国对隐性课