教育改革的发展方向.docVIP

教育改革应朝着什么方向行进在教育改革的浪潮中，教学的理念发生了转变 ，教材的内容得到了较大的调整，新课改下的教师素质有了新的规定，授课的方式有了新的要求，但丝毫没有触动“应试教育”的堡垒。学校对教师，对学生的评价依然不能逃脱其“分数”的控制。 在这种情况之下，教育的改革应朝着什么方向行进呢？令一线的教师很茫然，又如摸着石头过河，深浅难有定数。教师培训的理念讲了一大堆，方案制定了一大堆，课堂的授课形式也出现了一大堆，有很多不伦不类，花样新出，故作高深，且美其名曰：“新时代的课堂”。真令人担忧，这样的改革真能给教育增添那份创造力吗？真有点邯郸学步的样子。教育改革不是戏曲改革，花样新出就能促进人的发展，教育改革是踏实的，认真的，实事求是的，是教人为真、为善、为智、为美的。所以，任何先进的教育理念和方案，只有当它与实践结合起来，为大多数教师所认同和接受，并真正理解时，才能将它置于教育实践中并积极地尝试和探索。这样的教育改革才不会是“纸上谈兵”。 我国现行教育改革只流于形式，而非实质性的改革，殊不知我国的教育改革需要的是一场较为彻底的革命，而不是补救革新的改革而已。我们要革新“应试教育”的育人模式，要发展以人为本，以“自需”为本的教育模式，让人在“危机”中寻求发展的育人模式。这样，或许教育出来的人更有自主性和真自我，知道自己是谁，自己能干什么。若不能革新“应试教育”这种制度，其他的