2.3.1直线和平面垂直的判定(教案).docVIP

PAGE 22.3.1 直线与平面垂直的判定邵武七中 高一年段 数学组 张明英 一、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握直线与平面垂直的定义，直线与平面垂直的判定定理，直线与平面所成的（2）培养空间问题平面化的思想在解决问题中的应用。2、过程与方法（1）指导学生合情推理通过学生实验操作确认定理，让学生主动地获取知识、发现问题，其间教师予以指导，帮助学生合情推理、澄清概念、加深认识、正确应用，提高学生动手操作、验证确认的科学探究能力。（2）引导发现法适时适量的质疑反思，质疑在知识前，反思在知识尾，以问题引导学生的思维活动，使学生在问题的带动下进行更主动的思维活动，把发现创造的机会还给学生，把成功的喜悦留给学生。3、情感、态度与价值观（1）让学生亲历数学研究的过程，体验探究的乐趣，增强学习数学的兴趣，培养勇于探究的精神。（2）利用所学知识解释生活现象，激发学生学习数学的积极性，体会数学的应用价值。二、重难点教学重点：直观感知、操作确认，概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。教学难点：直线与平面垂直的判定定理的探究，准确找出直线和平面所成的角。合理应用空间问题平面化的数学思想。三、教学方法讲授法、探究法并采用多媒体辅助教学四、教学过程（一）线面垂直定义的构建1、复习回顾问题：直线与平面的位置关系如何？生：直线在平面