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创建高效生物课堂——课堂设计的重要性 [文字：王颖 点击数：1567 更新时间：2012-05-11 10:46:16] 一、一个巧妙的课堂设计是有效课堂、是有课堂目标生成的保证。在课堂设计的过程中，一个精彩的导入是成功实现有效课堂的前提。比如我在讲《细胞中的无机物》中我引用了在四川5.12大地震中一个成功老太太在196小时后成功获救的实例中，挖掘素材设计问题。老太太之所以坚持了这么长时间主要是在这个过程中这条狗不断的用舌头舔老太太的嘴为她的生存提供了水。水可以挽救人的生命，这样引起了学生的兴趣。学生有了兴趣整节课表现状态都很良好。 二、是在教学设计的过程中注意有效问题的设计要精心。我的做法是我把每节课的每一个问题都反映在书面上，精心的推敲。有效设问是实现课堂有效三动的载体。我通常的做法是把课堂上要说的关键的知识点设计成问题，让学生回答。同时要注意问题之间的逻辑性。通过问题的设问、层层设置引导学生总结出要讲的关键知识点。例如：在讲细胞中的无机物这节课中，我是这样做的，学生分析表格得出结论： 这样既锻炼了学生对表格、数据分析能力，同时也把关键的知识点让学生自己总结出来加深了对知识点的记忆。问题呈现的形式多样，对提高学生分析问题、解决问题的能力。 三、目标的生成是检验有效课堂的关键，要注意对本节课核心问题的情景设置。注意情景设置的实效性、趣味性、科学性。比如 这样既锻炼了学生的实验