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新形势下高职院校二级院系学风建设探索与实践 　　优良的学风是高校教育质量的重要保证，也是教育质量的重要内涵。如何把学风建设工作做的更好，是各高校，尤其是二级院系广泛关注的问题。本文根据所在二级院系开展学风建设活动的实际情况，以及担任学生班主任与教学督导的实践工作，进行了行之有效的探索与实践，并总结出了一系列建设方向、思路和途径，以期对高职学风建设有一定的借鉴作用。 　　一、学风建设的意义 　　学风建设是高职院校健康发展的根本保证，也是学校一项重要的基础性工作。对学生而言，良好的学风能够促进学生形成积极主动的学习态度，端正学习动机，明确学习目标，严肃学习纪律，最终有利于学生的成长和成才；对于学校和院系而言，建设良好的学风不仅能够保证学校的教育教学质量，而且能够促进学校和院系形成积极向上的精神风貌和健康浓厚的文化氛围。 　　二、新形势下学风的特点 　　新形势下，高职院校由于入学考试方式多元化，形成了以普高生为主，成教生、职高生、中专和中技生等多生源结构学生群体。另外，招生渠道除普通高考外，还有单独招生和技能高考等多种形式。这种多元结构生源给学风建设方面带来了不同程度的一些新情况和新问题，主要表现在，一部分学生基础知识差、学习习惯不良、学习目标不明确、学习动力不足、精力分散和自制力较弱等原因，直接导致学习风气堪忧。如学生逃课、上课迟到早退、课堂上玩手机、不专心听讲、抄袭作业、考试舞弊、迷恋网络、中断顶岗实习等现象时有发生。部分新生入学前对专业缺乏了解，填报志愿存在盲目性，没能同自己的学习兴趣、学习潜能及未来的就业趋向相统一，致使相当多的学生入学后感觉与期望值相去甚远，但却无力改变，只有听之任之。这些现象严重影响着高职院校的教学质量和人才培养质量的提升。由于高职二级院系所在专业特点和行业对人才培养要求的不同，形成了教学和人才培养模式的多样性，这也增加了高职院校二级院系学风建设的难度。 　　三、新形势下加强学风建设思路与途径 　　鉴于学风建设的重要性和紧迫性，新形势下，针对高职院校学风???出现的新问题和新情况，探讨提升院系学风建设的有效思路与途径便成为一个亟需解决的问题。本文结合二级院系专业特色及开展学风建设活动，努力探索学风建设规律，探讨特色化、具体的建设方向、思路和途径。 　　（一）完善教学管理和学生管理制度，为优良学风建设提供制度保障 　　1、充分发挥入党、奖学金、助学金评定等办法对学风建设的激励与导向作用。 　　完善的相关制度在学风建设中能起着保障作用。充分发挥入党、奖学金、助学金评定等办法对学风建设的激励与导向作用，以此来激励学生浓厚的学习兴趣。在实施中，认真贯彻“公开、公平、公正”的原则，充分发挥奖学金、助学金对学风建设的促进作用，通过不断改革奖学金、助学金评定、发放和表彰方式，加大评优工作的宣传力度，另外，学生党员是学生中的优秀分子，理应成为学风建设的排头兵。通过吸纳优秀学生入党，要求全体学生党员发挥模范带头作用，在学风建设中活动中起到引领示范作用。从而激励更多的学生努力学习、全面发展，以学业成绩的提高、全面素质的拓展来体现学风建设的成果。 　　2、抓考风考纪，促学风转变与优化。 　　平时观察发现，学风不正，根子在考风。因此，院系在学校相关教学管理与学生管理制度的基础上，增加了一些相关考风及学风规定，如出台了《学生考试管理条例》和《学风整顿办法》等。通过严格实施，加大处罚力度，对违章违纪的学生要进行批评教育，如对考试作弊的学生予以公开批评。对缺考、考试作弊和考试不及格的学生，没有补考机会，必须重修该门课程。 　　3、严肃出勤纪律，严格考勤。 　　学风建设中，加强管理、严明纪律是不可缺少的一项措施。根据考勤相关规定，对无故旷课达到一门课总课时四分之一的学生，将取消其该门课程的考试资格，必须重修。院系严格要求任课教师如实记载学生出勤情况，并不定期检查，期末考试前汇总出勤次数。院系督导办公室根据出勤表汇总结果，将违规的学生名单公布，并报教务科，同时督促学生重修计划安排与落实。 　　4、设置订单班，实行动态淘汰机制 　　学院创造条件并与大企业集团签订人才培养计划，为学生职业发展提供了更高更远的平台。通过发挥订单班的优势，适当引进竞争，实行动态淘汰机制。这在一定程度上可促进整个订单班的学习风气，从而提升整个院系的学风建设。 　　（二）建立任课教师与辅导员、班主任之间的有效沟通平台 　　当前，尽管大部分教师记考勤，但出勤的具体情况没有让带班辅导员或班主任及时掌握，对班级学风管理不利，因此，在任课教师与带班辅导员、班主任之间建立一种有效的沟通平台，对促进班风管理和建设发挥积极作用。 　　将带班辅导员、班主任的联系方式张贴在教室显著位置，方便任课教师，特别是外系的教师和外聘教师可及时联系。建立教师