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本科阶段培养青年作家可行性分析 　　【摘要】文化产业背景下“作家”的身份、写作姿态均发生了变化。写作由个人化的创造变成面向市场的可控、可求、可操作、专业化、技巧化的“制造”。由此，本科阶段大学中文系培养作家具备了现实性和可行性，并应在若干方面进行创新教学。 　　【关键词】中文系；培养作家；可行性 　　中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）07-220-02 　　大学中文系能够培养什么样的人才，可以毫无争议地列举许多，比如语文教师，比如记者、编辑，比如文秘等等。但说到作家，争议就出现了。在许多人看来，文学创作主要是天赋与人生体验的结晶体，绝大多数伟大作家都不是学中文、文学出身。由此，大学中文系也形成了一个不成文的“不培养作家”的传统。 　　然而，在如今这样一个由新媒体、媒介融合催生的文化产业大发展的时代，作家的概念和从前相比，发生了很大的变化；作家的职业内涵和从前相比，出现了新的重大调整；社会对作家的期待和从前相比，已形成明显的位移。因此，如果我们今天仍然以远到鲁迅郭沫若，近到得诺贝尔文学奖的莫言都不是中文系出身来证明“中文系不培养作家”之成立，将可能使大学中文系失去一个创新人才培养模式的契机，加剧其本已存在的与社会的脱节。 　　一、文化产业背景下的“作家”身份变化 　　作家在许多人眼里是一种可望而不可及的职业，所依靠的是天才、灵感、广博而深刻的人生体验。作家的写作状态是孤独的，作家的写作冲动是自我表现与倾诉，作家的作品也因此而具备了不可复制的创造性。按照这样的观念，作家身上具有一种特别的Christina（克里斯玛）特质，而读者则需以膜拜、欣赏的姿态面对作家及其作品。而这其实是前现代社会中文化艺术和大众关系的体现。而现代社会是商品社会、消费社会。文化艺术已在很大程度上成为文化商品，供消费者选择、评头论足、消费。大众则以消费者的姿态面对文化艺术，不再膜拜、仰视，而是观看、平视。读者主要以快速阅读的方式浏览、选择着各类可资消遣的阅读文字。文化艺术由可以不断回味的难得一遇的盛宴变成了天天见面的快餐。由此，现代消费社会中，除少数天才作家执着于坚守传统身份，大多数作家，其职业内涵则是以面向市场，策划、制造各类文字形态的文化商品为其主要职责。 　　同时，在新媒体不断创新、媒介融合日益深化的推动下，文化市场能提供与所需要的阅读消费品同步快速跨越式增长。具统计，上世纪五、六十年代，全国每年平均出版长篇小说不到20部；上世纪80年代，全国每年平均出版长篇小说接近100部；近几年，全国每年平均出版长篇小说已达2000部以上。但实际上，近10多年来，通过网络论坛发表的长篇小说数量起码远高于出版社出版的长篇小说数量的数十倍不止。仅一个名为“小说阅读网”（http：///archive/2011/01/）的网站，其2011年度发表的长篇小说就达2000余部。并且这个网站还打出“日更一万”的口号，也就是说每天更新的小说、散文等各类阅读作品超过1万篇。由此我们可以看到，现代社会的文化消费需要大量作家，比以往作家数量成几何倍数量增长的作家，大批量地以日常供应的方式向社会提供消费性阅读材料。这样的作家，其存在方式，创作状态均与以往传统意义上的作家有巨大差异。而正是这样的差异，恰恰使得大学中文系拥有了培养作家的必要性与可能性 　　二、文化产业背景下“作家”写作姿态的变化 　　我们首先还是以前面提到的“小说阅读网”为例。该网站分为三大版块：男生版、女生版、校园版。显然，这个“小说阅读网”是面向年轻学生的。其“男生版”中又分6个子版块，分别是：奇幻小说、武侠仙侠、网游小说、历史军事、灵异推理、都市小说；其“女生版”也分为6个子版块，分别是：古代言情、总裁豪门、穿越小说、仙侠魔幻、文新苑、完结小说；其“校园版”亦分6个版块，分别是：校园小说、同仁小说、素锦年华、魔幻传奇、精品小说、校园包月。通过这样的栏目我们的发现是什么呢？那就是现在的文化商品，既然是商品，其问世之前必须首现明了其所对应的消费需求、读者口味。 　　由此，现代文化产业背景下的作家，其创作的姿态便不能再以所谓天才、灵感、个人的孤独、偏好为主导的创造，而必须转化为以市场和读者的口味为主导的制造。现在的作家所需要掌握的最重要的写作方法就是如何在同类型的样式小说中，通过各种元素、热点的组合、拼贴、嵌入，形成一种虚拟的新鲜感，从而强化读者的口味偏好。这也就和传统意义上的作家追求对既往范式的超越、突破，追求个人的不可复制的创新形成了鲜明的对比。传统的作家不可以不面对自己、了解自己。而现代面向市场的作家则不可以不面对消费者、了解消费者。同时，由于各类可供参考的资讯的发达，和过去相比，现在的作家也可以在大得多的程度上凭借着间接的经验进行写作。同时大批量的商业化生产如果还要像从前