高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化学案(新人教版)必修3.docVIP

第2节 种群数量的变化[学习目标]　1.根据细菌数量增长的实例，学会建构种群增长模型的方法。2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3.理解种群“J”型增长的数学模型。4.理解种群“S”型增长的数学模型。一、建构种群增长模型的方法1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2．在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代。(1)请根据该细菌分裂繁殖的规律，完善下表：时间(min)020406080100120180繁殖代数(代菌数量(个)1 248163264512(2)观察上表中细菌数量(N)和繁殖代数(n)之间的关系，写出相应的方程式：N＝2n。(3)根据所得到的方程式，在给出的坐标系中画出细菌种群数量增长的曲线并思考：答案　如图①同数学方程式相比，曲线图有什么优点？答案　同数学方程式相比，曲线图能更直观地反映出种群数量的增长趋势。②如果是在培养基中培养，细菌的数量会一直按照上述数学模型增长吗？为什么？答案　不会。因为培养基中的营养物质有限，空间等也有限，细菌不可能无限繁殖。二、种群的增长曲线1. “J”型曲线人们在将环颈雉引入美国的一个岛屿后，其种群数量迅速增长，请分析：(1)该岛环颈雉种群数量能够快速增长的原因可能什么？答案　迁入初期，食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等，条件比较理想。