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揭示作文教学密码 李新宏 新疆和静县第二小学 小学语文　　作文教学从古到今就是雾里看花。各大报刊杂志上报道的一些作文教学经验也都是集中在某一点上。缺乏系统性和连贯性。随着时代的发展，学生的课余生活丰富多了，知识自然也就丰富了。学生的作文比之过去相对来说也就容易多了。不是私塾时代作文是死胡同。那时先生并不告诉学生怎样写，任凭学生自己在里面摸，最后能从死胡同里摸出来的了了无几。　　新中国成立后，私塾转为公办小学，三年级开始作文，一、二年级以识字为主。十年动乱结束，教育战线开始拨乱反正。这时，国家颁布《小学语文教学大纲》规定小学生作文能力的培养必须从一年级开始。大纲归大纲，真正做起来还是不容易，因为没有这方面的经验。直到今天还有不少老师认为一、二年级重在识字，至于作文那是三年级的事。忽视了作文能力的培养。而一、二年级作文能力的培养是非常重要的一环，不容忽视。　　自从我走上讲台时起，我就思考着如何提高学生的作文能力的问题。我发现作文教学有一条通往顶峰的路。这条路是从儿童呀呀学语开始。我反复思考觉得说话是作文的基础。如何提高儿童说话，幼儿园和一年级是关键。说话是提高写话和作文的重要保证，家长和幼儿园老师都要引起重视，要留心儿童说话，发现问题及时纠正。儿童呀呀学语，语病很多，语句不完整，罗唆重复，只要你留心儿童说话，你就会发现需要指正的地方，儿童