成轴对称图形性质课程教学设计.doc

5成轴对称图形的性质皇華初中2010級韓偉一．学习目标1. 经历探索轴对称图形的性质的过程，理解连接对应点的线段被对称轴平分、对应线段相等、对应角相等的性质.会画出与已知图形关于某条直线对称的图形.学习重点难点掌握轴对称图形的性质并利用该性质进行简单的证明计算对成轴对称的图形的性质的理解掌握会利用成轴对称的图形的性质解题学习过程 活动一：试验与探究 如图 = 1 \* GB3 ①所示，把一张纸对折后扎一个小孔，然后展开铺平，连接得到的两个小孔A与A'，记线段AA'与折痕MN的交点为O.线段AA，与直线MN具有怎样的位置关系？你发现了哪些等量关系？再扎几个小孔重新试一试. 小莹扎了三个孔，把纸展开平铺后连接个点，得到了图 = 2 \* GB3 ②，其中直线MN为折痕.思考下面的问题，与同学交流： = 1 \* GB2 ⑴线段AB与线段A，B，的长度有什么关系？ = 2 \* GB2 ⑵△ABC与△A，B，C，的三个内角有什么关系？ = 3 \* GB2 ⑶△ABC与△A，B，C，有什么关系？ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 活动心得： 如果两个图形关于莫一条直线成轴对称，那么连接对应点的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等. 活动二：例题1讲解 例一：如图两个三角形关于直线L成轴对称，如果三角形的部分边长（单位：厘米）和角的度数如图所示，求未知的边长和度数. 解：因为这两个三角形关于直线L成轴对称，他们的对应角相等、对应线段相等，所以a=3.20厘米，b=3.44厘米，c=2.29厘米；∠α=75°，∠r=43°.又因为三角形的内角和为180°，所以∠δ=∠β=180°-75°-43°=62°. 巩固练习： 1.把例题中的三角形的顶点分别用字母表示出来，连接对应顶点，指出哪些线段被直线L垂直平分. 1.如图，△ABC与△A，B，C，关于直线MN成轴对称，指出三对对应点、对应线段和对应角，并找出三对相等的线段和相等的角. 活动二：交流与发现 如图，在纸上画一条直线MN，再在直线MN的一侧扎一个小孔（点A），不用折纸的方法你能找到小孔（点A）关于直线MN的对称点的位置吗？与同学交流. 如图，过点A作直线MN的垂线EF，设垂足为O.在射线OF上截取O A，等于OA，点A，就是点A关于直线MN的对称点. 活动三：例题2讲解 例二：如图，作出△BCD关于直线L的对称图形 解：如上图，分别作出点B、C、D三点关于直线L的对称点B，、C，、D，顺次连接B，、C，、D三点，△B，C，D，就是所求作的图形. 五、巩固练习 见课本20页习题1.5A组、B组 六、课堂小结 本节课主要学习成对称图形的性质，及利用该性质解题。 七、作业 P20页A组第二题、B组第二题八、反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________