教研交流培训课件学习心得体会.docVIP

关于参加教学交流和业务管理培训学习的心得体会教师 许明伟2015年12月11日这天，我很荣幸地得到了一次去通州参加全县中小学教学研讨交流暨业务管理培训的机会，受益匪浅，感受颇深。第一节课的展示课是通州中学的刘忠庆老师，授课内容是《how much are there socks?》，本课重难点是：如何询问商品价格？例如：衣物、挂件等。问句：how much is this bag?回答：it is seven dollars.课件上的实物生动有趣让学生自学对话能力非常活跃，我感觉刘老师的英语课上的活灵活现的。随后由通州小学的李海霞老师上了一节让孩子们学习《乌塔》独立游欧洲的过程，通过本篇阅读课文带着我们大家一起去到了欧洲，首先课件上的美景就深深吸引了我，课文内容被李老师讲的太完美了，还让我们当地的小学生和外国的小朋友作比较，我们存在着什么？感悟自己要增强独立生活、自强自立的意识。将来我们怎样去旅游呢？太遗憾的是当天的天气下着蒙蒙细雨，没有欣赏赏析到通州中学的大课间，就接着听教育局王天琴老师上的作文课。作为小学阶段语文中作文是最为重要部分，所谓：“老师难教、学生难学”王老师开始就用一种和蔼可亲的问候语跟学生们打招呼，揭示了课题《人物语言描写》，课件呈现了一段话，王老师让孩子们读、再引导学生观察发现人物对话的格式、教师进行总结。（1）描写要分段（2）分段对话看上去就清晰。然后王老师把修改好的作文出现在课件上，让学生发现：提示语、提示语的位置不同、标点符号不同，还有提示语的内容包括说话人的神态、动作、语气等。一段录音创设情景，自己写作。想象里面人物说话时的表情、动作等。小结中要做到以下事项：1、要分段。2、要注意提示语的变化。3、正确使用标点符号。 最后一节课听了马局长的六年级数学课中的《数学广角——数与形》。由一个数字“1”你们会联想到什么？学生们纷纷说到很多的答案。进入本课主题：“数”与“形”之间的关系，并来解决相关问题，使学生运用“数形结合”思想方法去体验数学的极限思想。例1、找规律解决问题。（1）1+3+5+7=( )的平方（2）1+3+5+7+9+11+13=( )的平方，通过观察、试算、发现规律。马局长在课件上做订正，明确结论：这就是数学中最为神奇的极限思想。最后和学生交流对用“数形结合”的方法解决问题的感悟。由此我感觉“作为教师，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思 HYPERLINK /Article/ \t /Article/zjbgxxth/_blank 总结，在理论的 HYPERLINK / \t /Article/zjbgxxth/_blank 指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。下午的“四有三者”好老师宣讲到说课后议课再交流，总结全部过程都是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，形成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和能力，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！马局长是点金石，没有激情的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，只有通过教师激情演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动能力的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，四位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下面谈一谈我的 HYPERLINK /Article/ \t /Article/zjbgxxth/_blank 体会：　　一、我的收获　　其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。???? 其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野