打造技工教育“清华北大”.docVIP

打造技工教育“清华北大” 　　尽管大学生就业成了社会性的难题，尽管技工院校的就业率一直在95%以上，有的甚至学生没有毕业就被预订一空，尽管国家对技工地位的政策支持一直在加强，但是，还是有不少家长不想把自己的孩子送到技工院校来学习。 　　其中，重要的一个原因是中国技工教育一直缺乏有实力、有影响的学校。 　　现在，这一局面可能被打破。结合《广东省战略性新兴产业发展“十二五”规划》，在未来的三年内，广东省准备投入3亿元资金，创建3所全国一流技师学院。广东省技师学院便是其中之一。 　　在三年建设期，他们将投入1.43亿元巨资，按照“突出重点、强化特色、分步建设”的原则，对接战略性新兴产业发展对技能人才的需求，建成5个战略性新兴产业品牌专业、5个技能大师工作室、1个智慧校园、1个新兴产业高训中心，将学院打造成南方高技能人才硅谷，成为校园环境优美、办学理念先进、培养层次高端、品牌影响突出、教学设施一流的全国一流技师学院，不断提升服务战略性新兴产业的能力，培养专家型高技能人才，成为技师学院中的“清华北大”。 　　建设5个战略性新兴产业品牌专业――占领专业建设高地 　　“如果专业建设不行，成为技师学院的‘清华北大’，就是一句空话。”院长黄志如是说。 　　因此，他们的第一个目标就是占领专业建设的高地，从而实现专业建设发展与战略性新兴产业发展的深度融合，形成以产业需求变化为导向，优化专业内涵的校企共建机制，成为全国战略性新兴产业专业建设的示范。 　　回想起自己当年来到广东省技师学院任教，黄志感慨颇多。无论是最初当老师、教研组长、教务科长，还是后来当校长助理、分管教学的副校长、校长，他的注意力始终没有离开过一线教学，也一直琢磨着如何在专业建设方面走在国内最前列。 　　实现专业建设发展与现代产业发展的深度融合，一直是他们专业建设的思想。1997年，在数控市场还很小的情况下，他们就第一个开设了数控专业；2004年，根据广东地区数控专业发展迅猛的形势，他们又第一个开设了数控维修专业，并在2009年成为了国家数控维修培训基地；近几年，根据房地产精装修造成大量污染的现状，他们又果断调整，率先在技工院校中设立了装修监理专业。 　　这些创举与黄志时时刻刻关心国家政策及地方发展的动态密不可分。在黄志脑海中，优秀的学生不能仅满足于成为高技能人才，应该能够关注行业动向，引领行业变革。基于此，他把学校教学定位于进入新兴领域，将教学管理的重点放在了发挥学生的创新能力方面。 　　下一步，为了占领专业建设的高地，他们将从四个方面突破。 　　一是搭建校企共建专业三个平台。构建校企合作委员会、专业建设委员会、校企合作中心三大校企合作平台，充分调动行业、企业参与专业建设的积极性，扩大校企合作参与面。 　　二是完善校企共建专业六个机制。通过完善校企共建人才培养方案、共建课程体系、共建教学资源、共建实习基地、共建师资队伍、共建教学评价，实现专业建设发展与现代产业发展的深度融合，形成以产业需求变化为导向，优化专业内涵的校企共建机制，成为全国新兴产业专业建设的示范。 　　三是构建校企共建专业九个环节。构建“调研人才需求→创新培养模式→建构课程体系→制定课程标准→开发教学资源→培训师资队伍→建设教学环境→构建教学模式→改革评价模式”的专业建设环节，不断完善教育内容、队伍建设和内部管理，积极改革培养模式、教学模式、办学模式和评价模式。 　　四是校企双制共建5个品牌专业。他们将与30家全国知名企业（其中世界500强企业15家）开展“校企双制”办学，强化校企双制办学的广度和深度，实现高技能人才培养与行业企业需求的无缝对接；与行业、企业合作开发3个工种的职业标准，实现学院人才培养方案紧密切合职业标准，提升技工院校高技能人才培养质量；与4家国内外知名院校或机构开展合作办学，引进国际先进的技能人才培养模式，实现学院技能人才培养水平与国际接轨，不断提升学院的国际知名度。学院将建立专业研发、建设的运行机制，建成物联网技术、新能源汽车技术、先进制造技术、精密检测技术、计算机网络技术5个一流的战略性新兴产业品牌专业群，使学院国家级品牌专业增至8个。 　　建设五个首席大师团队――占领人才培养高地 　　“清华、北大不是一天建成的，它需要积淀，需要一个过程。大学是大树、大师汇集的地方。大学首先要有大树，才能够形成大师。技工院校尤其要沉淀出大师来。”院长黄志在采访中如是说。 　　占领人才培养的高地，是他们的第二大目标。他们力争建设一流的新兴产业高技能人才实训基地，提高学院人才培养的综合实力，提升人才培养层次，探索专家型高技能人才研修培养机制，引领全国专家型高技能人才培养。 　　教师出身的院长黄志，熟谙为师、留师、用师之道。在留人和激励方面，他多次开创先河。 　　编外员工享受编内