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错误分析及其在教学中启示 　　[摘 要] 错误分析在第二语言习得中的作用是毋庸置疑的，错误分析方法的出现使教师和学习者正确认识到了错误的作用并且加以运用，通过分析学习者在学习过程中出现的错误有助于教师和学习者更好地理解目标语并能更迅速更有效地掌握目标语。本文介绍了错误分析出现的起源以及作用，并对错误进行简单分类，分析不同的纠错方法，同时也提到了错误分析的某些弊端，希望能对教学有所启示。 　　[关键词] 错误分析；教学；纠错 　　【中图分类号】 H09 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）06-082-2 　　在语言学习过程中，出现错误是不可避免的。学习者在学习和掌握新的一门语言的时候会由于母语影响或者理解不到位等原因出现不同的错误。错误并不是坏事，相反，错误的出现可以帮助教师和学习者了解自己的弱势。因此分析这些错误能有助于我们更好地理解语言，并且能够帮助教师和学习者挖掘错误出现的原因，在之后的学习过程中有意识地避免错误的出现。不得不说，错误分析在第二语言习得过程中起着重要的推动和启发作用。 　　一、错误分析及其起源 　　二十世纪的五十和六十年代盛行的理论为对比分析，但是到了1960年后期，部分学者开始质疑对比分析的有效性，他们认为有必要系统地分析和学习二语学习者在学习中出现的错误，自此错误分析开始逐渐为人们所用并且取代了对比分析。 　　1967年， S