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PAGE PAGE 20备 注课程性质 专业必修课 学分3备 注适用专业 学前教育专业开设学期 第二学期教材版本 刘金花《儿童发展心理学》 华东师大出版社推荐书目 《发展心理学》David R.Shaffer；《儿童发展心理》朱智贤；《儿童发展心理学》李丹；《儿童发展心理学》周宗奎；《发展心理学与你》朱莉娅.贝里曼导 论教学的目的与要求：本章主要学习儿童心理学的基本理论，首先了解儿童发展心理学的研究内容；其次掌握儿童发展心理学的基本理论问题；三是学习儿童发展心理学的历史；四是掌握儿童发展心理学研究设计的几种类型【教学时数】：6 【教学方法】：讲授法、讨论法 第一节 发展及其基本性质一、发展的概念发展一词有时与发育、成长交替使用，但含义并不等同，发育、成长更多的是指身体、生理方面的生长成熟而且意味着量的增长；而发展的含义更为广泛，指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变化更重要的是质的变化。儿童发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。儿童发展心理学所研究的儿童有一个科学的年龄范围，一般是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。二、儿童发展心理学研究的内容1、描述儿童心理发展的普遍模式一个生理上和心理上软弱无助的新生儿是怎样一步步生长、变化和发展起来的，这是儿童发展心理学首先