苏科版数学八年级下册《9.3平行四边形(1)》教学案设计例.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 苏科版数学八年级下册《9.3平行四边形（1）》教学案例【教材分析】平行四边形是数学学习最基本的几何图形，是“空间与图形”领域中研究的主要对象，它有着十分广泛的应用，表现在日常生活中有许多平行四边形的图案，其性质也在各领域的得到实际应用．平行四边形的性质和定义是研究线段和角相等的一种重要工具，它为探究其它特殊四边形的性质奠定了基础，在教材中起着承上启下的作用．学习平行四边形，为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据，拓宽了学生的解题思路和方法．【教学目标分析】1．以中心对称为主线，研究平行四边形的性质，探索四边形是平行四边形的条件；2．经历探索平行四边形的有关概念、性质和平行四边形的条件过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力；3．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题的能力．【重难点分析】重点：平行四边形的性质．难点：了解平行四边形的中心对称图形． 【设计理念】根据本节课的教材内容特点，按照学生的认知规律，有效地突出重难点，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用观察发现法为主，多媒体演示法为辅。在教学中设计启发性思考问题，创设问题情境，引导学生思考。教学适时运用多媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，进一步逐步推导归纳得出结论，从而培养学生的思