胡元与明德中学筹办.docVIP

胡元与明德中学筹办 　　【摘 要】“湖南之有私立学校，自明德学堂始。”从这句话中我们可以看到胡元?创办的明德中学，是具有相当的影响力。胡元?不仅是湖南私立学校的倡导者，也是湖南近代教育界的一位元老，且为社会的发展做出了巨大的贡献。 　　【关键词】胡元?；明德中学 　　胡元?，字子靖，号俺，晚年自称乐诚老人，1872年9月9日（清同治十一年壬申八月初七）生于湖南湘潭的一个书香门第。他是湖南创办私立学堂的第一人，也是湖南近代教育界的一位元老，他对近代湖湘教育的发展，可以说是具有相当影响的。 　　1902年，湖南巡抚俞廉三提出：“日本国学校如林，人才辈出，其教育诸术，颇臻完善，亟应派人就学，以期卒业还湘籍端师范”。在俞廉三的提倡下湖南派遣12人赴日本宏文师范学院学习速成师范，胡元?便在派选人选之中。到达日本后，胡元?考察日本教育，并且十分钦佩日本教育家福泽渝吉创办庆应义塾，储才建国之举。他在留学期间对普通教育极为感兴趣，并且翻译《日本普通学科教授细目中学校令施行规则》，对中学教育制度进行深入研究，该书在1903年在东京出版。i他坚信：“非从教育着手不足以救中国之亡，非办私立学校不足以行一己之志”，兴学储才是他的志向所在，回国后他与任知县的表兄龙璋商量办学事宜，两人志同道合，一拍即合，龙璋当即决定出资两千元支持办学，湖南的第一所私立中学――明德学堂便从此诞生了。 　　胡元?在《明德学堂开办呈文》中说：“窃闻生存竞争，愈剧愈烈，非兴学无以图存，非毁家无以纾难”，毁家兴学成为了他磨血育人事业的开端，而办学经费是明德学堂生存的首要困难。为了筹集办学经费，他或出关外，或走南洋，冒风雪，犯严寒，历酷暑，跋险阻，含垢忍辱，其艰难困苦，为常人所不能堪者，胡先生莫不忍受之。“世人但知武训乞钱兴学，而不知胡子靖先生。为募捐明德经费，到处乞求……致有胡九叫化之称。”ii在个人捐款中，以当时任上海道的袁树勋为最多。袁树勋是湘潭人，胡元?与之称道同乡，请求捐助。袁初不乐意解囊，胡竟然双膝跪下乞援，袁感动不已，捐银一万两。胡元?还曾向时任国务总理的熊希龄募捐。胡元?到北京，前往熊宅募捐，但熊因事常外出，多次未能得见，胡于是携带被褥，睡在传达室等待。熊为可奈何地说：“胡九真难对付，常来捐款，不给则坐卧不去。而请其做官，则又坚决不就。”胡听了熊的话，以诗答曰：“心如老骥甘伏枥，力尽关山未解围。”胡元?就是靠这种以身殉学的精神，为明德办学筹到了一笔笔款项，而他自己却一生廉洁自守，淡泊如故，正如陈毖涛所云：元?“终其身知铸才以备国家之急用而臻文治之盛，百折不回，老而益壮！荣名权位，视同敝屣；而操守清廉，自奉刻苦；生平为学校筹款，以巨万计，不以丝毫济其私，盖尤为难能！” 　　胡元?为了冲破书院、私塾式的旧教育制度的束缚，大胆革新，把明德学堂办成了一所一流的新式学校。他从我国实际国情出发，依国家与社会需要，来确定学校各部门和课程的设置。首先，他为解决各地师资缺乏的困难，仿照日本弘文学院的建制，于1903年九月开设速成师范班，为期八个月，以黄兴主教务，先后举办明德第一、二期。永久师范班由于校址困难，又分别在茶陵、攸县举办了经正茶陵师范班、经正攸县师范班、明德攸县师范甲、乙两班，共培训460人。 　　其次，他非常重视外语与体育课程的设置。1906年初，即设日语专修科，紧接着就开设英语课程。他把外语和体育两项，作为“新教育之重点”以适应国内形势之需要。重视外语课程的开设，是因为当时我国受列强压迫，深感外交棘手，国家急需早就翻译人才，以便与英、法和日本等国办理交涉。重视体育课程，是因为他深感“东亚病夫”的奇耻大辱，认为要振兴中华，国民非有健壮的体魄不可，体育与振作民族精神相连。 　　再次，他认定西方“商战”力量强大，中国必须积极培养“商战”人才。为此，明德办了高等商业科和银行专科，并与大清银行约定，毕业生全部到该行服务。胡元?这样做，主要为应付“商战”而设，是为“中国部署应付‘商战’的实际步骤”。 　　第四，他坚持德智体全面发展的办学方针。《明德旬刊》曾明确提到“校中当局，抱定德智体三育同时发展之宗旨”。在三育中，胡元?尤其重视爱国主义教育，经常教育学生“读书不忘救国，救国不忘读书”，并把它作为训育学生的惟一宗旨。在德育中，胡元?还注意培养学生吃苦、真诚、正直的精神。明德学生有句口头禅：“进入明德后，第一件事便是学做一个明德人。”明德人的最大特点，就是胡元?倡导的四字校训――“坚苦真诚”。他认为，非“真诚”无以尽己之性，非“坚苦”无以任重致远。他还以两句话自勉并教育学生：一为“忍耐为希望心”，一为屈原诗句，“虽九死吾犹未悔”。并教育学生“宁为笨牛，不为狡兔”，“一丝不苟，临之以庄”。其目的无非是教学生要做老实人，办老实事。明德中学在胡元?的精心治理下，重视对学生智育的培养，形成