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幼儿园小班户外体育区域活动实践与研究 　　摘要：在开展幼儿园小班户外体育区域活动中，我本着以幼儿的发展为本的宗旨，让环境和器材得到有机结合和充分利用，使幼儿体育活动的过程得到优化，以提高小班幼儿对体育活动的兴趣，促进不同身心状态的幼儿得到不同的发展。 　　关键词：幼儿，户外，区域活动；发展 　　中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0285-01 　　《学前教育指导纲要》指出：教育环境的组织应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 儿童是独立发展着的个体，只有在自主活动的过程中，才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。而户外体育区域活动是针对传统体育活动而开展的新的尝试。皮亚杰认识理论认为，幼儿是在与环境的相互作用中主动发展起来的。户外体育区域活动作为一种新的体育活动形式，正是应用这一理论与实践相结合的产物。它促进小班幼儿在良好的体育活动环境中，充分自由地活动，激发体育活动的兴趣，提高自主运动的能力，增强体质。 　　在实践中，我根据小班孩子动作发展及季节变化的特点，创设了丰富的户外体育活动环境，让幼儿自由选择，自主运动，自发生成。经过实践，我对幼儿园小班如何开展户外体育区域活动有了比较清晰的认识与感受。探索了： 　　1.本园户外场地类型、幼儿动作发展为原则，合理划分活动区域 　　1.1根据幼儿园的实际情况，充分利用园内的自