李惠燕课堂观察记录表单.docxVIP

课堂观察记录表学科信息技术年级初一教材版本佛山禅城区自编课题Flash引导层教学观察者李惠燕视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？聚焦重点难点，但对不同学生有所侧重。逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？教学内容清晰，易明。适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？教学内容贴近学生的实际怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？导入以提高兴趣为主，也为突破难点打基础。目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？教师教学目标明确教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？以小组讨论或合作为主，教师讲解为辅，但会强调重点难点，力争打好基础，部分学生进行教学内容的延伸。学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？都有做到，主要是划重点、做小结。手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？PPT是有助学生化解重难点的。差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？能兼顾不同知识水平的学生。小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？一般在每个知识点和课后进行小结和总结。评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？有时怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？大部分学生都能做到思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）部分学生有提问对于难点学生是否有主动提问？部