举办作文展示会步骤.docVIP

举办作文展示会步骤 　　【关键词】作文 展示 做法 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）01B- 　　0061-02 　　著名教育家陶行知先生说过：我以为好的教学不是教书，不是教学生，而是教学生学。因此，在作文教学中，我尝试着放手让学生去互相修改作文、去点评作文、去展示作文，以赏识的目光支持学生开展各种写作活动，包容学生作文一些缺点，让学生通过活动逐渐克服掉这些缺点。当然老师的“教”一直没有停止过，只不过是重在引导学生自主学习，教是为了不教。 　　本学期，在班里举行一次作文展示会，放手让学生展示作文。作文展示会历时两周。首先要求学生自己找出一篇最满意的作文。定下佳作的标准是：要有现实生活的土壤，要写真人真事真情，以弘扬真善美为主旋律，融入时代感；文章的内容，可以是一段自己亲身经历的往事，可以是一曲难忘的心情独奏，可以是所见所闻所感，等等。接着是“修改三部曲”：写完后经自己修饰后再写，经同学修改后又写，由老师评议后重写而定稿，整个过程诠释了“佳作是怎样炼成的”。最后进入展示会的环节“赏析或点评三部曲”：同桌和组长评，他组评和自由评，完成评议后在班上展示，整个过程是合作探究的过程。学生们在作文展示会中展示风采、演绎精彩。 　　一、佳作展示，展示人格 　　作文展示会就像产品博览会一样精彩纷呈、光艳夺目。每位学生都拿出自己最满意的作品参展，心里充满着自豪感。法国小说家巴尔扎克说：“风格即人格。”作文展示会不仅展示学生们的佳作，也展示学生们的学习态度、做事风格和人格魅力。因为每位学生在作文展示活动中不得不全身心投入，不然就会在全班出丑。 　　作文展示会上，每位学生都必须完成“点评三部曲”或叫“赏析三部曲”。1.先挑选一篇自以为满意的作文，由同桌写点评，再经本组成员阅览后由组长集中本组意见写评语。评议时多以赏识的目光发现作品中的亮点，包容其中的缺点。这是组内的交流点评（组内评）。2.与他组互换评议（他组评）。评议时，各组长结合本组成员的意见加以汇总，是在合作探究基础上集中点评，避免了单干的简单操作。3.自由评。把学生们的作品收齐，老师较为详细地阅读与了解，做到心中有数，而不必写评语，以免影响学生们的思维。然后，以小组为单位在教室内张贴，让各位学生自由评议，每篇作文至少应获得一次点评。 　　在整个阅读、评议与展示的过程中，学生们全员参与，贯穿着合作探究的学习方式。每位学生的作文都上墙展示，都经过“组内评”“他组评”“自由评”。遇到特别有创新思维的作品，可以拿到全班讨论。比如，我看到黄××同学的《我心中的春天》，把外婆比作春天，这个比喻是否恰当？朱自清笔下的《春》把春天比作小姑娘，花枝招展的。因此，把外婆比作春天是否恰当这个问题拿到全班讨论，引起学生们热烈争论。 　　在整个阅读、评议与展示的过程中，也展示了学生们的人格。每位学生不敢随随便便拿出一篇作文去糊弄大家，而得精心写作，认真点评，积极展示。因此，学生们端正写作态度，养成多观察、勤思考的习惯，写出属于自己的作文。学生在评议时都得认真揣摩自己和同学们的作文，拿出一份有分量、有质量的评议意见，从中获得写作的感悟和经验，不断提高自身的写作水平。 　　二、闭幕式上，展现风采 　　作文展示两周后，安排一节课举行作文展示会的闭幕式。在班上选出两位主持人，来主持这个如晚会一样的闭幕式。这次闭幕式上，学生们激情荡漾、风采迭现。 　　（一）作文展示 　　1.自我展示 　　组长的风采。由组长介绍组内各位成员的作文，介绍作文的题目、内容和亮点。例如：在闭幕式上组长林某某同学说，本组陈某同学的《脉脉乡情》以饱含深情的笔调写出了对故乡的依恋，强烈地表达了游子思乡之情。黄某同学的《我心中的春天》巧夺天工，把外婆对自己的爱比作心中的春天，使读者生动感受到温暖如春的人性美。许某的《奖励自己》独具一格，运用了设问的手法，引出了文章的论点，论证时逻辑性强，又不显得乏味，等等。组长如数家珍，洋溢着笑容，展现着风采。 　　作者的风采。每位学生也可以本人毛遂自荐，介绍自己作文的题目、写作时间、背景、缘由和内容以及特色，展示自己的作文。例如：陈某同学站起来，一五一十地讲述了写作的缘由。她的作文题目是《读书改变了我》，主要写她幡然悔悟，开始努力学习的事。有一次考试不顺利，她面对着父母鼓励的眼神，开始了艰难的拼搏之旅，最后取得了佳绩。文章的亮点是细腻的心理刻画，真实的情感流露。学生介绍自己作文十分踊跃，充满着自豪感；同学们不时地报以热烈的掌声。 　　2.赏识他人 　　评论者的风采。以自由发言的形式介绍所推荐的作文的题目、内容及其赏识的理由。学生们捕捉别人作文中的亮点，从中发现真善美，把握时代脉搏，剖析创新思维，体验人格魅力。例如：林某同学推荐了伍某同学的《渴望飞翔》，这篇作文以拟人化