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简谈作文自主批改及如何提高学生的写作能力各位领导、各位同仁：大家下午好！今天很高兴能有机会坐在这里，和大家交流有关“作文自主批改及提高学生的写作能力”这个话题。说很高兴，是因为能有机会听听各位语文教学高手平时在提高学生写作能力方面的一些做法，还希望各位能畅所欲言，不吝赐教。先谈谈我在作文自主批改方面的一下想法和做法吧。之所以采用这样一种改法，最直接的原因就是自己一个人改作文太慢，费时费力，也没有多大效果。真的，作为语文老师，我有时感觉很惭愧，也很尴尬，因为大多数学生不愿写作文，那真是“谈作文色变”；他们也不会写作文，“假”、“大”、“空”，是当今学生作文的一大通病。为了解决这些问题，我曾尝试过多种方法。首先，要解决学生怕写作文的问题，那么就要思考，学生为什么那么怕写作文。我认为归根结底是写得少，没有养成“写作”的习惯。尤其是初中生，学习科目多，课程进度快，月考、段考、期中考试、期末考试接连不断，老师为了应付考试，使用题海战术，学生有做不完的试卷，写不完的作业。尤其是理科，做题提分快，师生都有成就感。至于语文，知识太零碎，也要多做题巩固基础知识，总结阅读理解的方法技巧。至于写作，见效太慢，费时太多，还是先往一边放放吧。于是，越不写，学生就越怕写。针对这一问题，我曾采用以下方法：一、布置作业让学生写作。例如：续写课文结尾；展开想象写课文中某个人物的心理活动；运用某课中的四五个词语写一段