传统工业区和新工业区_59616.docVIP

《传统工业区与新工业区》教学设计教学目标　? 1.知识与技能：了解工业生产活动对地理环境的影响，学会分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力。2.过程与方法：初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息，尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析，并运用学习过程中。3.情感态度与价值观：激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状，增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。教学重点和难点? 　1.重点：传统工业区衰弱的原因和整治措施。2.难点：传统工业区改造过程中观念的转变及知识的迁移。教学方法注重信息技术与地理课程的整合。倡导积极主动、勇于探索的学习方式。教学过程设计　　??????????????????????? 第一课时：传统工业区一、引入新课???1．由学生说出影响工业的主要区位因素。?提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。2．课件展示，请学生读“世界工业分布图”找出世界工业的分布地区。3．学生读图回答（1）亚洲的工业主要分布在哪些国家？（2）欧洲的工业主要集中在哪些区域？（3）北美洲的工业主要集中哪一个国家？?二、德国鲁尔区1．课件展示，指导学生读“世界工业区分布图”和“德国鲁尔工业区