可视化和高校实验室管理的文献综述、外文翻译、开题报告.docVIP

可视化与高校实验室管理的文献综述、外文翻译、开题报告来源： HYPERLINK 武当山  21世纪面临的形势有3大特点：经济全球化、知识经济和知识的突飞猛进。知识本身的增长速度日益加快，在20世纪初每30年增长一倍，在20世纪末每3年增长一倍，信息技术的发展辐射到每个领域，使技术、经济发生翻天覆地的变化。为了适应这一形势，国家教育部在“新世纪教改工程”中强调：新世纪人才培养的宗旨是注重学生的综合素质的提高。学生的综合素质应包括理论知识、实践能力等。 高等院校是培养人才的重要基地，高校里的实验室作为培养学生动手能力、创新能力和学术交流的基地，在人才培养中担当了相当重要的角色。在全球大背景下，高校和社会、高校和高校之间的才人竞争加剧，国外高等教育更多地进入中国，给中国高校带来的压力和挑战，时刻提醒着、逼迫着高校自身的发展。高校实验室是高等院校相当重要的一部分，在培养人才和自身发展的双重压力下，如何才能走的更远、走的更快、更坚定就值得引起所有人的关注。在被工业证实其重要价值的可视化管理方法也已经被高校所引进，用来管理实验室。 二、 可视化管理的基本概念 可视化管理是利用形象直观而又色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率的一种管理手段，也是一种利用视觉来进行管理的科学方法。 可视化管理就是目视管理，亦称“看的见的管理”、“一目了然的管理