物联网技术在现代教育活动中应用与研究.docVIP

物联网技术在现代教育活动中应用与研究 　　摘 要：物联网是一种现代化的网络，它能够通过传感设备将现实世界中的物品进行连接，形成网络化的环境，这样就能够对多种物品进行远程和智能化的控制与交流。因此物联网在现代教育活动中也可以发挥其巨大的优势，本文拟从物联网本身的涵义出发，探讨其在现代教育活动中的应用方式，希望能够为现代教育活动中的物联网应用提供一些参考意见。 　　关键词：物联网；现代教育活动；应用 　　物联网技术是一项在上个世纪末由美国的麻省理工学院提出的，它的主要涵义是将所有的物品利用射频技术进行识别，同时将识别到的信息通过一些特定的设备进行连接，在网络上进行共享，这样的过程就可以实现信息的智能处理，同时对所有物品都能够进行主动管理。物联网技术所使用的系统具有众多先进的设备组成，从最终端的射频技术仪器、位置感应器、定位器到识别等设备进行连接产生相互作用，最终形成一个集团化的最大网络系统。物联网技术能够将众多物品都联系在一起，在整体的网络中各个终端都可以被控制和互动甚至共享，利用终端的一些移动、监控等方式进行识别，进而采取相应的操作，可以说物联网技术极大地改变了现代人们的生活，在社会中的众多方面都可以得到广泛的应用，本文就以物联网技术的基本涵义出发，探讨其如何在现代教育活动中发挥其巨大的功能。 　　一、物联网技术的涵义 　　早在2008年，国际上对于物联网就已经有了明确的定义，对其进行定义的是欧洲的信息社会与媒体委员会，具体定义的内容是“具有身份标识与虚拟的个性化特征，可以利用智能化接口在只能空间进行相关操作，并可以与社会的、环境的、用户的上下文相互连接并进行有效沟通”的由各种物品连接而成的网络[2]。物联网的性质是具备连接合并能力的网络，可以是如今的互联网，也可以是在未来发展而生的新型网络，其中网络中的每一个个体都具有各自的功能与性质，扮演者不同的角色，但是整体还是具备网络连接的依附性。 　　物联网的主要功能顾名思义来讲，就是将物品进行连接的网络，只是这样的网络是通过现代化的科技手段，以信息的获取设备进行识别，将当今世界中各种物品进行信息上的联通从而形成一个系统，系统的每一个部件都被传感器而作了信息化处理，这样物联网中的各项物品就因为其特殊的信息属性成为物联网中独一无二的终端，便于进行集中管理与信息的共享传达。从物联网的功能来说，它能够实现的是将人、计算机、各类物品之间的相通与联系，但是在如今的世界中，依托现代互联网的连接作用，物联网的连接方位还仅限于个人与计算机个体之间的连通，如今的物联网需要解决物品之间的连接。 　　物联网在现代社会中如今已经形成自身的特色，总结来讲可以说具备了四个方面的特点。首先是连接性，也是物联网本身最主要的特征，物联网不仅能够在时间尺度上进行连接，也能够在空间尺度上进行连接，甚至在不同的终端物件之间也能够畅通无阻；其次是物联网的先进性，物联网的建设基础就是现代社会的众多技术进步，在这些技术的积累和配合作用下，物联网才能够在识别、通讯、材料等方面建设成为完整的系统，发挥其强大的功能；再次是其智能性，物联网将各类物件进行连接的过程就是一个将具象的物体通过信息化的处理进行虚拟化识别的过程，如今的世界技术不断进步，人们生活中的物件就能够以智能化的方式进行识别，通过信息化的感知手段进行连接，甚至还能够与人们周围的环境相连接，让人们能够最大程度地收集所需的各类信息数据，以便于人们从事各种各样的活动。 　　二、物联网在现代教育活动中的应用 　　物联网凭借其强大的功能，利用射频技术、传感器技术、信息技术等多种手段，能够将多种多样的数据进行收集以实现智能化的处理和传递，将物联网系统内部终端进行识别和控制等操作。在教育活动中，物联网也可以将其活动中涉及到的各类物件进行连接，发挥其强大的功能，极大地帮助从事辅助教学活动，使教学活动更加便捷而有效率。下图展示了2010年至2012年间物联网IT技术在教育领域内的投资规模与增长速度： 　　1.建立教育环境 　　教学环境往往决定了学生是否能够快速地将自身融入教育活动中去，因此良好的教育环境可以帮助学生和教师更好地开始教育活动。在传统的教学中，教师和学生接触到的教学元素与物件非常有限，除了基本的书本和教学工具，很难出现更加有效率的教学辅助工具。因此这样的环境中学生的学习比较表面，特别是一些较为抽象的知识和虚拟环境中的知识，学生也很难深入学习。而物联网技术则可以极大地改变这一现象，在物联网所建立的教学环境中，学生和教师可以进行更加生动的交流，因为物联网可以将传统教育环境中的各项元素进行智能化的连通，将现实中人的需求转化为虚拟的数据，从而知道其它元素进行一定改变来适应人的需求，也就是人机互动，同时人与普通的教学物件之间也会形成互动，在这样的环境中，人与人的交流也更加深入，明显地改善了