2013级1班留守儿童学习习惯问卷调查分析.docVIP

2013级1班留守儿童学习习惯问卷调查分析东兴区双才小学 童群英近年来，越来越多的农民进城务工，他们中的大多数把子女留在家里，托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至叔、伯、姨等亲属抚养和管护，这就产生了一个特殊儿童群体——“留守儿童”。他们由于缺失了父母的亲情关爱，养成了许多不良的习惯。现特对双才小学2013级1班留守儿童的学习习惯进行问卷调查，了解他们的学习现状。一、调查目的通过对2013级1班“留守儿童”学习习惯的调查，了解他们的基本状况（包括预习、复习、作业完成、课外阅读、写字姿势、学习用品的整理、动手动口动脑、纪律遵守等方面），揭示生长在农村的“留守儿童”在学习中存在的主要问题和学习特点。结合农村“留守儿童”的现有学习状况，有针对性提出建议，让学校、家庭和社区共同关注对农村“留守儿童”的教育与指导，关心他们的学习，使他们顺利完成学业。二、调查对象双才小学2013级1班的留守儿童。三、调查内容、结果与分析：（1）2013级1班共有学生80人，其中有留守儿童34人，占总人数的42.5％。（2）2013级1班“留守儿童”原始学习状况为了更真实的了解2013级1班“留守儿童”原始学习状况，掌握他们在学习方面的第一手原始材料，我们课题组分成小组通过家访、个别座谈、课堂观察、作业检查、学科成绩测试、问卷调查等方式，对他们的学习状况进行了调查。并将调查的具体信息统计如下：项目学习状况项目