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摩擦力教学设计案例 科目 物理 设计者 白新雨 单位（学校） 授课班级 学生人数 课题《 摩擦力 》 课型 新授 授课日期 一、学习目标：（一）学习目标设置的依据?????????????????依据一：科学探究能力目标1.提出问题的能力：（1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。（2）能书面或口头表述这些问题（3）认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。2.猜想与假设的能力（1）尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。（2）对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。（3）认识猜想与假设在科学研究中的重要性3.制定计划与设计实验（1）明确探究目的和已知条件，经历制定计划与设计实验的过程。（2）尝试选择科学探究的方法及所需的器材。（3）尝试考虑影响问题的主要因素， ?（4）认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。4.进行实验与收集证据（1）能通过观察和实验收集证据。（2）能通过公共信息资料收集证据。（3）尝试评估有关信息的科学性。（4）会阅读简单仪器的说明书，能按说明书操作。（5）具有