期末复习可以这样做.docVIP

期末复习可以这样做期束复习可从以下几个方而入手：一个核心理念：复习不是简单的、低层次的重复，是把书从厚读到薄的提升过程。讲不等于懂，从讲到懂必须以学生主动“学”为桥梁；懂不等于会，从懂到会必须以学生科学的“习”为桥梁；会不等于通，从会到通必须以学生独立的“悟”为桥梁。两种课型：复习课、试卷讲评课。复习课基本流程：1．让学生选择不同方法对单元知识进行归纳、总结，把碎片化知识构建成系统知识网络。总结方法有：罗列法、比较法、列表法、知识树法、鱼骨头图法、思维导图法。步骤为：自我初步总结——观看、学习优秀学生总结——修订、完善自己的总结一理解消化记忆总结中的知识点（精学）。2．师生、生生合作，对本单元题型、解题方法、思维类型进行“规律+典型例题”式总结（精析）。3.生生合作对典型例题（特指逆向思维、变式思维、综合思维的题）进行剖析，让学生分享易错点、易混点及积累好题（精练）。4．独立完成检测（精测）。5．习后反思（精结）。如果复习课内容较多，可采取一课两上。一课时完成步骤1，另一课时完成步骤2、3、4、5。试卷讲评课基本流程：1．运用图表对本次考试结果进行激励性评价，忌对考试成绩不太好的学生给予打击。比如语文可以这样通报：总分前5名，男生前5名．女生前5名，进步最大的（男女）前5名，作文前5名、阅读前5名等。2．学生自我订正，询问别人讨论订正。3．师生合作重点订正。可按错因、知识点、一题多