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中西合璧 培养具有中国灵魂世界公民 　　2010年4月，北京市海淀区人民政府同意我校由“北京市二十一世纪实验学校”更名为“北京市二十一世纪国际学校”，着重解决中关村国家自主创新示范区核心区外籍人士与海归人士的子女就读问题。 　　2010年，学校与北京十一学校签署合作办学协议。十一学校全面开放规章制度、管理流程及考核评价体系；开放优质的教育教学和教科研资源，以观摩听课、教学研讨等形式分批分层对二十一世纪国际学校教师进行培训；选派执行校长、10余名骨干教师及学科带头人到二十一世纪国际学校长期工作。两校联合招聘，解决制约民办学校发展的师资瓶颈问题。两校联合招生，共建初一、高一实验班。二十一世纪国际学校每年从初中部、高中部选派若干优秀学生前往十一学校长期跟班学习。 　　同年，学校与美国高中名校合作，举办“中美高中双文凭”项目。学校课程融合中美文化精髓，为学生提供个性化、定单式教学服务，强化英语语言训练，使学生提前掌握国外的教学方法和学习技巧，毕业时取得中美高中毕业双文凭，为进入世界著名学府奠定基础。2011年，经海淀区教委批复，学校的物理、化学、生物、信息技术、英语、数学6个会考科目，实施会考自主替代考试，既减轻了学生课业负担，又为其接受国际化教育创造了条件。 　　优化国际教育，完善教学体系 　　1.构建国际课程体系 　　步入新世纪，学校蓄势腾飞，构建了集小学EP（Elementary Placement）课程、初中IP（Intermediate Placement）课程、高中AP（Advanced Placement）课程、中美高中课程合作项目（双语、双学籍、双文凭）及外国学生HSK为一体的国际化课程体系，创办初三AP预备班，与美国费尔蒙特学校合作举办了“中美高中双文凭”项目，并携手北京十一学校，实现了优质教育资源共享。 　　2.小班教学，发挥学生主动性 　　学校采取了20人左右的小班制模式，要求教师关注每位学生的需求，在小组合作学习的过程中，发挥他们的积极主动性。学校还根据学生的兴趣爱好将其分为不同类型，进行分层次梯度教学，在走班制过程中，充分挖掘学生的潜力。 　　为进一步提升教学质量，国际高中部还将美国元素引入教学制度，对学生实施过程评价管理。各科教师都要对学生进行公开的考核，将他们的期中期末考试、平时测验、作业、课堂表现科学划定比例，计算出总成绩，制成评价表，归入学生档案，激励学生积极参与教学活动。 　　3.多彩兴趣班，绽放学生闪光点 　　学校尤其重视学生特长的培养，设立了100多个种类齐全的兴趣班，其中，每大类又精心规划设置了各具特色的班级，在学生兴趣萌芽的起始阶段，便为他们营造了良好的氛围。 　　4.英语特色，成就学生国际范儿 　　学校英语特色课程取得显著成果，曾多次举办现场交流展示会。来自北京市各区上千名英语教师，以及英语教研员、外交学院、北京市教育学院、东城区研修中心的专家，多次认真观摩了课堂教学全程，对我校特色英语教学给予了很高的评价；接待了来自全国各地参加教育部“国培计划2012”北京外国语大学培训班的200多名教师。 　　围绕英语教学开展的各项特色活动，如单词王比赛、英语歌曲大赛、英语圣诞晚会等，充分发挥了每一位学生的特长，提高了他们运用英语的水平。 　　5.游学欧美，开阔学生视野 　　学校每年组织英语夏令营，由国家外国专家局、北京语言大学国际文化交流中心特派美国英语教师，让学生们在课堂上充分领略专业外教的教学魅力。 　　暑假期间，学校还组织国际高中学生前往美国合作高中学习AP美国历史课程，入住寄宿家庭，体验纯美式教育和民俗文化。另外，初中、小学也分别选派学生前往英国、加拿大、澳大利亚等国家参加游学活动。活动中，学生在学术、文化等方面与当地进行了全方位亲密接触。 　　培育具有中国灵魂的世界公民 　　要成才，先成人。二十一世纪国际学校在中西合璧的环境中，培养学生的综合素质。 　　1. 独创《做人课》，渗透传统美德教育 　　学校聘请专家独创《做人课》教材，坚持不懈地给学生上好德育课程“做人课”。《做人课》作为我国民办学校第一个校本德育教材，使“做人教育”实现了课程化。此书图文并茂，学生们通过一个个小故事、历史典故等，得到思想启蒙和心灵净化。 　　校园读书节、红五月诗歌朗诵会、中华传统经典诵读等活动，也让学生们在品读经典、感悟国学的过程中，陶冶了情操，将中国文化的精髓根植于心中。 　　学校将爱心教育寓于活动，在活动中培养学生的社会实践能力。在“世界勤俭日”，学校举办跳蚤市场爱心义卖活动，各环节完全由学生设计组织。爱心义卖活动筹集到的善款全部捐赠北京光彩教育基金会。2013年，学校扩大了活动规模，规范了流程，取得了轰动的效果。学校已将这项活动建立了完善的机制。 　　2.特色校园活动，注入众多国际元素 　　作为国际学校