2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲(物理·新课程版).docVIP

2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理·新课程版）教育部考试中心Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德．智．体全面衡量，择优录取．因此，高考应有较高的信度．效度．必要的区分度和适当的难度．Ⅱ．考试内容考试内容包括知识和能力两个方面．这两个方面的要求，均是根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2002年4月颁发的《全日制普通高级中学物理教学大纲》精神，并考虑中学教学实际确定的．一．知识内容要考查的物理知识按学科的内容分为力学．热学．电磁学．光学和原子物理五部分．详细内容及具体说明列在本说明的“知识内容表”中．对各部分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表”中用数字Ⅰ．Ⅱ标出．Ⅰ．Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用．Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析．综合．推理和判断等过程中运用．二．能力要求高考把对能力的考核放在首要位置．要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来．目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：（略）知识内容表（新课程）一．质点的运动⒈机械运动，参考系，质点．（Ⅰ）⒉位移和路程．（Ⅱ）⒊均速直线运动．速度．速率位移公式s=vt．s-t图．v-t图（Ⅱ）⒋变速直线运动．平均速度．（Ⅱ）⒌瞬时速度（简称速度）．（Ⅰ）⒍匀变速直线运动．加速度．公式v=v0+at，s=v0t+（1/2）*at2，v2-v02=2as．v-t图．（Ⅱ）⒎运动的合成和分解．（Ⅰ）⒏曲线运动中质点的速度沿轨道的切线方向，且必具有加速度．（Ⅰ）⒐平抛运动．（Ⅱ）⒑匀速率圆周运动．线速度和角速度．周期．圆周运动的向心加速度a=v2/r．（Ⅱ）（不要求会推导向心加速度的公式a=v2/r）二、力11．力是物体间的相互作用，是物体发生形变和物体运动状态变化的原因．力是矢量．力的合成和分解．（Ⅱ）12．万有引力定律．重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力．重心．（Ⅱ）13．形变和弹力．胡克定律．（Ⅱ）14．静摩擦．最大静摩擦力．（Ⅰ）15．滑动摩擦．滑动摩擦定律．（Ⅱ）（不要求知道静摩擦因数）三、牛顿定律16．牛顿第一定律．惯性．（Ⅱ）17．牛顿第二定律．质量．圆周运动中的向心力．（Ⅱ）18．牛顿第三定律．（Ⅱ）19．牛顿力学的适用范围．（Ⅰ）20．牛顿定律的应用．（Ⅱ）21．万有引力定律的应用．人造地球卫星的运动（限于圆轨道）．（Ⅱ）22．宇宙速度．（Ⅰ）23．超重和失重．（Ⅰ）24．共点力作用下的物体的平衡．（Ⅱ）四、动量、机械能25．动量．冲量．动量定理．（Ⅱ）26．动量守恒定律．（Ⅱ）27．功．功率．（Ⅱ）28．动能．做功与动能改变的关系．（Ⅱ）29．重力势能．重力做功与重力势能改变的关系．（Ⅱ）30．弹性势能．（Ⅰ）31．机械能守恒定律．（Ⅱ）32．动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞．反冲．火箭）．（Ⅱ）33．航天技术的发展和宇宙航行．（Ⅰ）（动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况）五、振动和波34．弹簧振子．简谐振动．简谐振动的振幅、周期和频率．简谐振动的振动图象．（Ⅱ）35．单摆，在小振幅条件下单摆作简谐振动．周期公式．（Ⅱ）36．振动中的能量转化．（Ⅰ）37．自由振动和受迫振动．受迫振动的振动频率．共振及其常见的应用．（Ⅰ）38．振动在介质中的传播——波．横波和纵波，横波的图象，波长．频率和波速的关系．（Ⅱ）39．波的叠加，波的干涉．衍射现象．（Ⅰ）40．声波．超声波及其应用．（Ⅰ）41．多普勒效应．（Ⅰ）六、分子运动论42．物质是由大量分子组成的，分子的热运动．布朗运动，分子间的互相作用力．（Ⅰ）43．分子热运动的动能．温度是物体分子热运动平均动能的标志，物体分子间的相互作用势能．物体的内能．（Ⅰ）44．做功和热传递是改变物体内能的两种方式．热量．能量守恒定律．（Ⅰ）45．热力学第一定律．（Ⅰ）46．热力学第二定律．（Ⅰ）47．永动机不可能．（Ⅰ）48．绝对零度不可达到．（Ⅰ）49．能源的开发和利用，能量的利用与环境保护．（Ⅰ）50．气体的状态和状态参量，热力学温度．（Ⅰ）51．气体的体积．温度．压强之间的关系．（Ⅰ）52．气体分子运动的特点．（Ⅰ）53．气体压强的微观意义．（Ⅰ）七、电场54．两种电荷，电荷守恒．（Ⅰ）55．真空中的库仑定律，电荷量．（Ⅱ）56．电场，电场强度，电场线，点电荷的场强，匀强电场，电场强度的叠加．（Ⅱ）57．电势能，电势差，电势，等电势．（Ⅱ）58．匀强电场中电势差跟电场强度的关系．（Ⅱ）59．静电屏蔽．（Ⅰ