高中生物 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(第2课时)学案新人教版必修2.docVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时班级 小组 姓名 评价 学习目标：1.自由组合定律的应用学习重点：1.对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律2. 自由组合定律的应用学习难点：对自由组合现象的应用一 .孟德尔实验方法的启示，孟德尔遗传规律的再发现1.孟德尔获得成功的原因：（1）正确的选用 作实验材料是成功的首要条件.（2）在对生物的性状分析时，孟德尔首先只针对 相对性状进行研究，再对 性状进行研究.(3)对实验结果进行 分析，即将数学的方法引入对遗传试验结果的处理和分析中.（4）科学的设计试验程序.按 到实验，到 ，到 到总结规律的科学实验程序.2. 孟德尔遗传规律的再发现:(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 .并提出了概念.表现型：指个体表现出来的 ，如高茎和矮茎.基因型：指与表现性相关的 ，如DD，Dd，dd等.等位基因：指控制 的基因，如D和d.（2） 被世人公认为“遗传学之父”3.讨论：基因型相同，表现型一定相同吗？4.练一练：遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验过程中选择了正确的方法.在下面各项中，除哪一项外