幼儿园中班科学教案水的声音.docVIP

PAGE PAGE 3 ［活动目标］ 　　1、在讨论、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。 　　2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声”关注和探索的兴趣。 　　［活动准备］文字卡片和图片（四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪）； 多媒体课件； 幼儿倾听过水声； 　　［活动过程］ 　　一、和幼儿讨论生活中的水。 　　1、出示“水”字，引导幼儿说说生活中的水。　　“老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。”（出示水字）“对，是水。” 　　“水是我们的好朋友，我们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？”孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。 　　2、出示一瓶水，听听有声音吗？ 　　提出质疑：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样让这瓶水发出声音呢？ 　　小结：流动的水会发出声音。 　　二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。 　　1、播放多媒体课件（1）：你听到了什么声音？（引出滴嗒嘀嗒的字卡） 　　它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。　　滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢？（引出水滴图片） 　　鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后，鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？”。　　谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？　　在这个过程中，始终鼓励孩子表达自己的想法