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大学语文课程改革路径探析 　　本文为陕西中医药大学教育教学改革研究项目（编号：2015jg12） 中国论文网 /1/viewhtm　　【摘 要】 本文在分析普通高校《大学语文》课程教学现状的基础上，从课程重新定位、提高思想认识、改进教学方法、加强师资队伍建设和课程管理等方面探讨了《大学语文》课程改革路径。 　　【关键词】 普通高校；大学语文；课程改革；路径 　　《大学语文》课程的历史已有90多年了。虽然曾一度被长期中断，但是后来在一些有识之士的倡导和建议下，1978年之后又开始在部分高校开设。改革开放三十余年来，随着整个社会和高等院校对素质教育认识的不断深入，《大学语文》课程从恢复到发展，开课院校从个别到全面覆盖，取得了长足的进步和成绩，对大学生综合素质、文学艺术素质的提升，做出了不可替代的重要贡献 　　尽管作用和意义重大，但由于种种原因，《大学语文》课程仍然处于相当尴尬的境地：部分学校、部分专业不重视，认为可有可无；课时不断缩减；学科定位不清、教师授课积极性低，学生学习主动性差。这种情况非常令人担忧。因此，作为《大学语文》课程教师，我不得不对这些问题进行思考。 　　一、课程的重新定位 　　《语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课的基本特点。”[1]这一表述既强调其作为语言文字能力养成的工具属