学习指导要科学列之引导孩子走出失败的陷阱.docVIP

读了来信，得知陈艳荣小学成绩一直优秀，上了初一，也一直排在全年级前3名的位置。可到了初二，期中考了个第10名，孩子情绪便不好，结果每况愈下， 不到一年就滑到了班级第36名，全年级第200多名。　　家长非常着急，让我给出出主意，看该怎么办。　　这样的孩子我接触过一些，他们共同的特点是：上进心极强，聪明好学，一路领先。由于长期处于领先地位，处于顺境，处于赞扬声中，于是他们就缺少抗挫折能力。他们没有过失败，当然也就缺少抵抗失败的能力，心理显得比较脆弱。　　一旦失败，心理便失去平衡，用了大量的时间去思考无价值的问题。　　曾有一位学习尖子，偶然一次败得很惨，便开始自己给自己挖精神 陷阱。　　她问我：“老师，我原来是全年级前5名，这回班级内才考到30名，回家怎么向爸妈交待？”愁眉不展。我感到她开始挖精神陷阱了。　　我问：“还有不痛快的事吗？”“邻居张阿姨一直对我挺好，听说我考成这样，一定会伤心。”精神陷阱又被她挖深了一锹。　　“还有别的苦恼吗？”“我的竞争对手听说我考成这样，一定暗暗高兴。”这陷阱又深了一锹。　　 “除此之外呢？”“全班同学明天一定会指手画脚地议论我。”她不停地挖着。　　“就不能想点别的吗？”“别的任课教师知道我排30，一定会轻视我。”我想引导她停止挖精神陷阱，她就是不肯停下来。　　“你不这样吓唬自己不行吗？”“老师您还能信任我吗？您会不会瞧不起我？”我说：“你这样傻乎乎地挖精