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《小马过河》板书设计优秀教案教学设计 《小马过河》板书设计优秀教案教学设计 发布者： 官金玲 教学目标 　　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 　　　2、通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。 　　　3、续编故事，培养学生的想象及表达能力。 　　　4、继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。 　　教学重点： 　　　　通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 　　教学难点： 　　　　理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 　　教学模式： 　　　　以读为主，读中感悟。尊重学生的独特感受，质疑、探究，突出学生的主体地位。 　　教法及学法： 　　　教法：（1）图片及多媒体直观展示法；（2）一点突破教学法；（3）以读促悟法。 　　　学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法 　　教学准备： 　　　1、老牛、小马、松鼠、老马图片及头饰； 　　　2、多媒体课件； 　　　3、歌曲《时间像小马车》录音。 　　教学流程： 　　一、谈话激趣，导入新课，训练学生说话。 　　　1、激趣：亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这个集体中，看到这么多张生面孔，他的心里太紧张了，谁愿意随便对他说点什么