多种形式的实验教学在药用物课程中的应用.docVIP

????药用植物学是药学专业基础课程，实践性很强。是否掌握药用植物学知识将直接影响《生药学》、《中药学》、《天然药物化学》等后续专业课的学习效果。为了提高同学对本课程的学习兴趣，除理论教学之外，形象而直观的实验教学更能使同学们尽快了解、掌握植物的特征和识别要点，以及鉴定植物标本的方法和技能，学会植物的标本制作等，更好的熟悉植物界的分类系统及各大群类的主要特征。为此，在药用植物学实验课程中我们采用了多种形式的实验教学方法，除了实验室里必须的验证实验，同时增加应用性、先进性、开放性和综合性实验，激发了学生的学习热情，起到了事半功倍的效果。归纳起来就是：开放教学环境，改变理论学习与实际应用相脱节的状况。????1现代信息技术在药用植物学实验教学中奠定了良好的基础我国是世界上药用植物和生药种类最多，应用历史久远的国家，药用资源种类达12?807种，其中药用植物11?146种，占总数的87%，当然，对于11?146种药用植物，同学们不可能在有限的空间里一一见到，但是利用信息技术，以互联网为基础，给学生提供电脑及各种药用植物信息，也给他们提供身临其境的交流和访问平台，通过网络系统查询各种植物分布情况、生长习性、有效成分、形态图片、药用价值等，甚至可了解生长于不同地区、不同生态条件下的同一物种来源的生药，其质量差异。????这样学生在网络上学习不受时间和空间的限制，人机交互性强，给人以真