小学学生英语的活动方案.docxVIP

小学学生英语活动方案 　一、指导思想 　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 　二、活动口号 　英语节将以 say you, say me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。 　三、活动宗旨 　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。 　四、活动内容 　第一阶段：日常英语活动 　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。 　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。 　（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。 　（3）每日一句英语谚语或者名言警句。 　（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)） 　第二阶段：英语基本技能比赛 　1、英语歌唱比赛（每班选5名学生） 周一 　2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二 　3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三 　4、英语配音比赛（人数不限）周四 　5、英语短剧表演（每班一个节目）周五 　五、活动奖励 　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。 　一、指导思想 　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 　二、活动口号 　英语节将以 say you, say me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。 　三、活动宗旨 　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。 　四、活动内容 　第一阶段：日常英语活动 　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。 　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。 　（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。 　（3）每日一句英语谚语或者名言警句。 　（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)） 　第二阶段：英语基本技能比赛 　1、英语歌唱比赛（每班选5名学生） 周一 　2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二 　3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三 　4、英语配音比赛（人数不限）周四 　5、英语短剧表演（每班一个节目）周五 　五、活动奖励 　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。 　一、指导思想 　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 　二、活动口号 　英语节将以 say you, say me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。 　三、活动宗旨 　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。 　四、活动内容 　第一阶段：日常英语活动 　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。 　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。 　（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。 　（3）每日一句英语谚语或者名言警句。 　（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)） 　第二阶段：英语基本技能比赛 　1、英语歌唱比赛（每班选5名学生） 周一 　2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二 　3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三 　4、英语配音比赛（人数不限）周四 　5、英语短剧表演（每班一个节目）周五 　五、活动奖励 　以上活动以年级为单位，各项