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实行双导师制培养双师一体化教师 　　[摘要]目前，我国正处于大力发展高职教育的大好时期，如何适应和满足市场化的人才培养需求，抓好教师队伍建设是关键。文章以广西职业技术学院经贸系为例，介绍在培养青年教师的过程中，坚持四个“结合”，实行“双导师制”的做法，探索培养“双师一体化”教师的有效途径。 中国论文网 /4/viewhtm 　　[关键词]“双师一体化”教师；企业导师；学校导师 　　[作者简介]覃学强，广西职业技术学院经贸系讲师，系副主任；覃扬彬，广西职业技术学院经贸系副教授，系主任：彭民璋，广西职业技术学院教授，广西壮族自治区人大常委会委员、农业与农村委员会副主任委员，广西　南宁　530226 　　[中图分类号]G71　[文献标识码]A [文章编号]1004－4434(2007)11－0201－03 　　 　　我国的高职教育是通过成人高校、高等专科学校、职业大学的改制以及部分中专升格，即“三改一补”院校为主体发展起来的，这是我国根据自身的国情作出的选择。我国长期以来以学科教育为主，单一的培养目标、单一的办学模式、单一的教育模式、单一的政策和投资导向，深深地影响着“三改一补”院校的改革和政府的管理。作为办学之本的教师队伍，带着学科教育的“烙印”走上了高职讲台。要实现真正的改制，办出具有中国特色的高职教育体系，首先要着手于改造、培养、组建适应高职教育的