中考作复习方法之我见.docVIP

中考作文复习方法之我见 　　摘要：作文在中考试卷中占了60分，直接决定学生的语文成绩，历来就是初三老师复习的重点。但是，大家可能都有一种想法，就是，在这个时候了，学生的作文已经成定局了。其实不然，如果后期我们方法得当，还是会有较大的提高的。下面就谈谈我的看法，与大家分享。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：初三；作文；复习 　　一、在审题方面指导 　　这里只针对命题作文和半命题作文来谈。 　　（一）命题作文的审题 　　对于命题作文，审题最关键。审题能了解题目要求，领会题意。我们可以从以下几个方面教学生： 　　1、抓住题眼法。就是抓住题目中的关键词，挖掘出题目的内涵。 　　（1）题目是偏正短语的，题眼在修饰语上。如：《最美的班主任》“最美”就是题眼；《留在心底的风景》“留在心底”就是题眼；《多味的初中》“多味”就是题眼。 　　（2）题目是动宾短语的，题眼在动词上。如：《仰望蓝天》“仰望”就是题眼。 　　（3）题目是主谓短语的，题眼在谓语上。如：《我为自己点赞》“点赞”就是题眼。 　　（4）题目是并列短语的，二者并列，要抓住二者的关系。如：《勤劳与成功》重在二者关系上。 　　2、添加要素法。即通过简单的组词造句，让原来的作文题目更完整、更具体、更好把握。如：《喝彩》，可以添加成《公交车上的喝彩》、《老师的喝彩》、《难忘的喝彩》、《我为自己喝彩》等。内容更具体了，范围更小了，就更好下笔了。 　　3、理解好题目中的双关语和比喻义。如《趟过这条河》“河”指“困难”、“挫折”；再如，有一年，我县期末考试出了一个作文题《无限风光在险峰》，这也是一个含有比喻义的题目。要想见到美丽的风景必须攀上高峰，这个攀越的过程是艰难的，是要付出努力的，学习不也如此？这样一分析，审题这一关就过了. 　　（二）半命题作文的审题（确切地说应该是在审题的过程中补题） 　　半命题作文比命题作文给学生的自由空间要大一些，在选材立意上要宽泛些。它的形式主要有：①命前半题式。如《____也美丽》；②命后半题式。如《我的世界_____》；③首尾式。如《____是____》；④中间式。如《当我面临_____的时候》。不管它采用什么形式，最重要的也是审题补题。近几年，对半命题作文，出题老师还精心设计了提示来帮助学生开拓思维，这对中差生来说是非常好的，起码不至于偏题。但是对于优生来讲，我个人认为最好不要用提示中的。考场中可能有不少的人要用提示中的词句，你也用就不新颖了，可能内容上还大同小异，会影响作文的得分。在教学中对半命题作文的补题，是第一步，对半命题的补题我认为可以这样要求： 　　1、补题一定搭配得当，合符逻辑。 　　对每一个学生，首先的要求是补题合格，就是要补得正确、通顺；其次是得体，即前后照应，符合题旨。如《_____，谢谢你》。仔细审题，会发现，所补内容应为称呼或姓名。可以补为：“老师”、“同学”等。如果补为“再一次”就肯定不行。 　　2、要从小处补题，越小越好。补题越具体，越好下笔。如果补得宽泛了，很难写得具体。如《______我的快乐之源》。可以补为“读书”、“运动”、“语文”、“学习”等。 　　3、采用逆向思维来补题。对于优生，我们就该要求他们补题时打破常规，独树一帜。因为，优生的作文要力争入一类，那么在补题上就应先取胜。如《当我面临_____的时候》，多数学生可能补成“挫折”、“成功”、“掌声”；但，如果我们另辟路径，补成“虚荣”，拷问自己，解剖自己，会写得更好；还可以补成“唠叨”，写母爱的内容也不错。 　　4、对于一些特别的半命题作文，要格外小心地审题。如《______，也是一种享受》。学生往往看见“享受”就去补题了，结果可想而知。这个题的关键在“也”字上，“也”告诉我们，它本不是享受，但经历后再来回味，有意义，有收获，不失为一种享受。因此，补成“吃苦”、“平淡”、“劳动”才能切合题旨。2015年乐山中考作文《______，也是一种养料》亦如此。 　　二、在内容方面指导 　　1、要学生写身边事。从学校、家庭生活中选择材料，多观察，多?P注身边发生的事。父母爱、师生情、同学谊都值得挖掘。 　　2、要学生写真事，抒真情。现在的学生，一写作文，就喜欢上网搜，东拼西凑弄一篇文章交差完事。针对这种情况，初三的最后一期我认为不再让学生回家作文，每次作文都在学校完成。可以利用课堂一节课写一篇作文，通过这种方法杜绝学生抄作文的现象，也为了提高学生作文速度。 　　有位老师，经我的指导，在本月第一周，她布置了两篇作文《最美的班主任》、《给生活加点糖》。她先按上边的方法进行指导，然后让学生任选一题选材构思，之后她再将构思选材全班分享，最后我要求学生45分钟内完成作文。作文收起来，效果非常不错。学生至少做到了写真事，不瞎编。有位学生夏玉瑞作文写得生动形