多位数认识-教学案设计例.docVIP

整亿数的认识 教学设计(苏教版四年级下册) 栾川县合峪镇前村小学 苏怀川教学内容：课本第15至18页及练一练。教学目标：1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。2、在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象概括能力，发展学生的数感。3、通过一些数据的练习，让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。教学重难点：掌握数位顺序? 正确读、写整亿数? 了解整亿数的含义学情分析： 从学生已有的知识经验出发，逐步开展认数活动。在学生掌握旧知的基础上开始教学整亿以上的数，并逐步深化，加深了前后知识的联系，可以提高学生的学习兴趣。教具准备：PPT,教学挂图，水彩笔教学过程：一?联系生活，引入新课（出示课件：图片一、二、三）1 看一组图片，这些图片都出现了一个什么计数单位？2 今天我们就来学习整亿数的认识。二?自主探索，学习新知1 前面我们学过的最大的计数单位是多少？出示课件：（图片五、六、七、八）计数器，现在是多少？你们能一千万一千万的继续数吗？在数一千万是多少呢？千万位上的10个代表多少？10