一位中学教师致袁部长的信.docVIP

尊敬的袁部长： 您好！ 恭祝您接任中国教育的掌门人！ 仔细看了您的简历，我发现您也是干教育出身的，应该对中国教育的现状非常了解，所以，我对于您将在教育部长的位置上大展宏图不持丝毫的怀疑。 但我想，您毕竟在高校工作的时间长，恐怕您对基础教育的了解没有对高等教育的了解那么全面，那么透彻；而且，您现在又已置身于教育部长这一中国教育的制高点，我怕您在“一览众山小”的同时，也会被“浮云遮望眼”。正是基于这样的杞忧，我决定给您写这封信。 眼下，基础教育阶段的教师到底处于一种怎样的工作状态之中呢？下面是我写的一篇“年记”，比较准确地记录了我全年的工作内容和工作量，其中的量化标准不一定科学，但我还是相信您能够从中得到一些有关基础教育教师生存状态的基本信息。 一、我完成的书面“作业” 1、教案：每学期按18周计算，每周6个教案，每学期共108个教案，全年共计216个教案。每个教案以600字计算，则全年完成129600字的教案。 2、教学论文：每年2篇（每学期1篇），每篇以1000字计算，全年完成2000字的教学论文。 3、教学计划：每年两篇，每篇以600字计，全年1200字。 4、教学总结：全年1200字（计算方法同“教学计划”）。 5、听课纪录：学校规定：每学期必须至少听36节课，若以每个听课纪录300字计，全学年共完成听课纪录21600字。 6、业务学习笔记：以每学期抄4