2018年中考生物总复习第1节生物与环境的关系精讲.docVIP

PAGE PAGE 1第一节　生物与环境的关系,知识架构核心知识1.环境中的__生态因素__可分为两类：(1)非生物因素：__光__、__温度__、__水__等。(2)生物因素：影响某种生物生活的__其他生物__。 2.探究的过程：(1)__提出问题__；(2)__作出假设____；(3)__制订计划____；(4)__实施计划__；(5)__得出结论__；(6)__表达和交流__。3．__对照实验__：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。4．生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是__捕食关系__，还有__竞争关系__、__合作关系__、__寄生关系__，等等。5．生物对环境的适应和影响：现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。,命题方向本考点主要考查学生：1．对环境中生态因素的掌握情况。2．对探究实验步骤的掌握情况。3．对什么是对照实验的了解情况。4．对生物因素对生物的影响有哪些关系的掌握情况。,跟踪训练1.环境中影响生物的因素有生物因素和非生物因素，下列主要反映非生物因素对生物的影响的是(　D　)A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产C．杂草丛生使农作物减产D．旱灾使农作物大量减产2．下列生物现象中，主要受阳光因素影响的是(　D　)A．鱼类的季节洄游　　B．仙人掌的叶变成刺C．变温动物的冬眠 D．人参在密林下才能长好3．柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响(　C　)A．土壤 B．空气和水 C．温度 D．阳光4．下列生物之间存在竞争关系的是(　C　)A．野兔和狼 B．蚜虫和水稻 C．小麦和稗草 D．工蜂和蜂王5．菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物之间的关系的叙述中，正确的是(　B　)A．影响植物体的光合作用 B．吸收植物体内的水分和营养物质C．和植物体竞争土壤内的水分和营养 D．共同生活，互惠互利6．水葫芦是从境外引进的一种可净化污水的植物。水葫芦大量繁殖时会使湖泊中几乎看不到其他水生植物，这种现象体现的生物间关系是(　B　)A．捕食　　B．竞争　　C．斗争　　D．合作7．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的诗句描述了大自然春意盎然的景色，产生这一现象的非生物因素主要是(　D　)A．水分 B．温度 C．空气 D．阳光8．下列不能说明生物适应环境的例子是(　D　)A．仙人掌的叶退化成刺 B．鲫鱼体色与水的颜色保持一致C．生活在雪地里的北极熊毛为白色 D．蚯蚓的活动使土壤变得疏松9．关于生物生活所需的非生物因素叙述正确的是(　A　)A．当环境中一个或几个非生物因素变化时，会影响生物的生活，甚至导致生物死亡B．一种非生物因素变化，可用另外一种非生物因素补充C．非生物因素之间相互矛盾D．非生物因素对生物的生活有一点点影响10．下面的描述中，不正确的是(　D　)A．环境影响生物，生物也能影响环境B．对于草原上的羊群来说，草是生态因素，水、阳光、土壤也是生态因素C．如果有一天太阳突然消失了，地球上首先死亡的将会是植物这一类群D．生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素11．生物因素是指(　C　)A．生态因素B．环境中影响生物生活的因素C．影响某种生物生活的其他生物D．影响某种生物生活的一切因素12．设计探究实验时，设置对照组实验的目的是(　C　)A．简化实验，提高效率B．防止探究实验的失败C．保证实验的科学性D．为了实验结果的准确，可多设置几组不同变量的对照实验13．俗语“千里之堤，溃于蚁穴”和“大树底下好乘凉”都可以充分说明(　C　)A．生物适应一定的环境B．生物与环境可相互影响C．生物能对环境产生影响D．环境能影响生物的生存14．进行探究实验时，同学们首先要明确提出实验的假设，其主要目的是(　B　)A．得出实验结论 B．明确实验方向C．确定实验材料 D．延长实验过程15．环境中影响生物的形态、生理和分布的因素为(　A　)A．生态因素 B．生物因素C．非生物因素 D．自然因素16．生物都是生活在一定的环境中的，其生活和分布会受到环境中各种生态因素的影响。在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是(　D　)A．水 B．光 C．空气 D．温度17．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是(　D　)蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A.蚯蚓数量 B．光照条件C．温度 D．土壤18．影响生物生活的环境因素可以分为两大类：一类是__生物__因素，另一类是__非生物__因素。19．草盛