南郑2017年高中生物第三章基因的本质3.2DNA分子的结构B教案新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1第三章 基因的本质 3.2 DNA分子的结构B教学目标一、知识与技能1．能说出DNA分子的化学组成。2．DNA分子的结构。课时安排1课时。教学设计一、导入新课前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习，知道DNA分子是主要的遗传物质，它能使亲代的性状在子代表现出来。那么DNA分子为什么能起遗传作用呢？这需要从它的结构谈起。二、新课教学（一）DNA双螺旋结构模型的构建 1．课件显示沃森和克里克在《自然》上发表的文章《核酸的分子结构》以及他们的DNA双螺旋结构模型。1953年4月25日，美国的生物学家沃森和英国的物理学家克里克在英国的顶级杂志《NATURE》上发表了一篇短小而精悍的文章《核酸的分子结构——DNA的一个结构模型》。文章一发表，立即引起了极大的轰动。因为这意味着生命科学史上一个新纪元的开始，促使生物学研究进入了分子水平。沃森和克里克在文章中提出了DNA的双螺旋结构模型，而这一成果的发表却是几经波折，接下来就让我们来一起了解DNA双螺旋结构模型的构建过程。2．学生阅读请大家阅读课本P47～48两位科学家构建DNA双螺旋结构模型的故事（阅读3分钟），并思考：（1）DNA双螺旋结构模型的构建过程给你什么启示？（2）尝试总结DNA双螺旋结构模型的特点。3．学生发言阅读了科学家们构建DNA双螺旋结构模型的过程，同学们一定有许多启发，哪