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浅析高校选修课教学存在不足与改进措施 　　摘要：近年来，我国各高校都在如火如荼地开展选修课教学，但选修课的教学质量却不容乐观。本文就高校选修课中存在的问题进行分析讨论，并提出相应的改进措施，以期充实和完善高校选修课教学。 　　关键词：高校选修课；教学质量；问题与措施 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）01-0102-01 　　自1995年教育部在部分院校实行“文化素质教育”试点工作以来，作为实施文化素质教育的重要途径之一的高校选修课已经经历了10多年的风雨历程，为转型期的中国高等教育做出了重大贡献。本文以一位亲历者的视角阐述高校选修课存在的问题与不足，并就问题提出相应的改进措施。 　　一、高校选修课教学的意义 　　1.高校选修课教学有利于丰富学生文化素养，培养学生跨学科的思维方式。金耀基在《大学之理念》里如是说：“选修课是自由的欢庆，亦是富裕的结果。”换言之，高校选修课的开设为学生提供了自由选择课程的平台。学生可以真正地根据自己的兴趣和喜好挑选自己喜欢的老师或者课程，没有勉强没有恐惧，把上课当成是一种异样的欢愉与享受。因了那份对知识的纯真，学生可以在较短的时间内拓宽自己的视野，领略到事物的美感与可爱，在潜移默化中自然而然地学会用多学科的开阔的思维方式看待周围，审视问题，拥有自己的见识和胸怀。 　　2.高校选修课教学有利于促进教师