《民间泥塑》精品教学设计.doc

民间泥塑教学设计 本课是一堂泥塑造型欣赏制作课。通过欣赏中国民间传统和现代泥塑作品，引导学生观察、感受泥塑作品的造型、色彩及物象特点，启发学生去探究、学习捕捉生活中简单物象造型及其主要特征，学习基本的小型泥塑制作方法。 教学目标： 1.观察、感受、欣赏泥塑的造型、色彩及物象特点。 2.提高学生的审美能力，培养学生的动手能力。 3.培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。 教学重点、难点： 重点：通过欣赏及探究学习，培养学生学习民间泥塑的兴趣和喜爱优秀民间艺术的情感，学会制作一个小型泥塑作品。 难点：泥塑具体制作方法的掌握。 课时安排：1课时 教学设计： 课前准备 (学生)?收集小型泥塑图片，准备泥和常用的泥塑工具，颜料和绘画工具。 （教师）收集各种泥塑实物或图片、制作方法等课件资料，准备泥塑工具一套、各种辅助材料。 教学过程 组织教学： 导入新课：展示课件。 教师出示一个小型泥塑，提出问题：在每年的庙会上我们都可以买到这种泥塑作品，大家有没有想过亲手制作一个呢？它是怎么做出来的？ 小组合作，探究问题，形成初步结论。 学生得出结论：用泥经过用团、揉、搓、捏、压、等方法可以做成一个泥塑。 教师总结：泥塑是我国民间艺术中的重要组成部分，有着悠久的历史和独特的艺术魅力，首先我们了解一下泥塑的历史。 ? 一、泥塑的历史 泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。起源于人殉葬和宗教造像，民间风俗中做玩赏的“耍货”。唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋调的宫女等。至清代，泥塑形成南北两著名流派：北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。惠山泥人又可分两类：一类“泥要货”供儿童玩耍、“大阿福”是最典型的作品。其造型丰满活泼、浑厚简练，色彩明朗热烈，富有浓厚的乡土气息。另一类为“手捏戏文”，主要塑造戏曲人物。这类泥人很注意种态刻画，造型适当夸张，表现技法精练，色彩纯朴、深厚，实有江南地方特色。现代著名艺人有胡新明、王忠富、于庆成等人。此外，陕西凤翔、河北白沟河、苏州虎丘等地亦为著名的民间泥塑重要产区。 二、制作方法： 展示课件，让学生自主欣赏民间泥塑制作过程（图片或课件），尝试总结泥塑的基本方法。 肯定学生的总结结果，引导学生学习民间艺人制作泥泥塑的方法，开拓思维。 ??1、选择合适的泥土。 在选择泥土上一定要用黏性好的。然后将其捣碎并且加入适当的水进行揉捏直至柔软。 ??2、捏制胚胎 。 ? ?3、阴干。 将捏制好的胚胎放在阴凉处阴干，不能晒在阳光下。?????? ?4、打底 。 在晒干的胚胎上涂上底粉（白色颜料）。 ?????5、彩绘。 根据所捏物体的本质特征上色，要注意颜色的搭配与和谐。也可以在颜料干了之后上一层清漆，起到保护作品的作用另外也能使作品光新亮丽。 三、创作实践 选择自己喜爱的人物或动物形象采用适当的方法自由创作一个可爱的小型泥塑。（可以合作） 四、交流展示。 （1）鼓励学生大胆展示作品。 （2）评一评同学或自己制作的泥娃娃作品。 第 1 页 共 5 页